滕州市大坞镇大坞中学七年级地理上册《第2课 地形图的判》教案 鲁教版.docVIP

【课题】七上第二章 第二节 地形图的判读 【课型】新授课 【课标要求】 1.能估算海拔和相对高度。 2.知道常见的五种基本地形，并能说出其在海拔和相对高度上的差异。 3.能在等高线地形图上识别山峰，山谷，山脊，鞍部，陡崖等部位。 【教学目标】 1.能估算海拔和相对高度。 2.在等高线地形图上，能识别山峰，山脊，山谷，鞍部，都雅等部位和判读坡的陡缓。（重点，难点） 3.能在地形图上识别五种主要的地形类型。 【教学模式】问题导学。 【教学方法】演示观察法、小组讨论法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们知道，世界最高峰—珠穆朗玛峰，其海拔高度为8848.43米，而在青藏高原上测得的高度只有4000多米，两个高度相差甚远，这是怎么回事？ 讨论回答。 青藏高原本身高度就有4000多米，所以在其上面测量只有4000多米。 引入高度的两种方法—海拔和相对高度。 演示 与学习 在多媒体上演示海拔和相对高度的不同。让学生观看，并思考： 1）什么是海拔?什么是相对高度？ 2）二者的区别在哪里？ 学生回答时教师聆听，必要时指导。 观看多媒体并理解说出： 海拔： 相对高度 根本区别：二者的基准参考点（高度起算点）不同，海拔以海平面为基准，相对高度以某一地点为基准。 4）完成课本P31图2-2-1的题目。 5）完成助学P31，2题