滕州市大坞镇大坞中学九年级语文下册《桃源与沅州》教案 北师大版.docVIP

课 题：《桃源与沅州》 课前预习： 1．搜集资料：了解陶渊明生平，收集与“桃源”有关的诗词名句。 2．课外选读沈从文的一些作品。 相关课程标准： 《桃源与沅州》十分具体描写了此地的山水风物，虽然与陶渊明的《桃花源记》的流风遗韵先驱甚远，可也有独特的美。探究点在于两人的人生际遇不同，造成其美学理想也不同。学习比较式思维来阅读文章的方法，体会作者表达的自然之美，人性之美。 教学目标： 1．感知课文内容，概括文章主要内容，理清文章思路。 2．感受沈从文散文的基本特点。 3．试着比较《桃花源记》与《桃源与沅州》的写作方法。 评价任务： 1．落实生字词听说。 2．概括文章大意。 3．课文研讨。 4．比较阅读。 5．拓展探究。 教学过程： 一、导入新课： （播放蒋大为《在那桃花盛开的地方》，沈从文，京派小说代表人物，原名沈岳焕，出生于荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围