滕州市大坞镇大坞中学八年级物理下册《牛顿第一定律》教案 新人教版.docVIP

《牛顿第一定律》教学设计 　　义务教育课程标准实验教科书，物理（人教版）八年级第八章第一节。 　　本节内容以日常的生活实际为基础得出两个相互矛盾的观点，即“物体的运动是否需要力来维持？” 并进一步用亚里士多德和伽利略两个伟人来强化这种矛盾，从而激发学生的学习兴趣；以“探究阻力对物体运动的影响”为核心，在基本的实验事实的基础上，调动学生的积极性，引导学生积极思维，进一步概括、推理得出结论。同时对“维持物体的运动需要力吗？”的教学时，不要使学生对亚里士多德产生片面的认识。 　　【学生分析】 　　本节内容所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是他们容易发生兴趣的现象，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇，好动好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。 　　【教学目标】 　　知识与技能：知道牛顿第一定律的内容； 　　过程与方法：实验探究阻力对物体运动的影响。 　　情感态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边。 　　【教学重点】实验探究阻力对物体运动的影响。 　　【教学难点】理解牛顿第一定律，并能