滕州市大坞镇大坞中学八年级语文下册《芙蕖》教学设计 新人教版.docVIP

课 题：《芙蕖》 课前预习： 1．能熟练流畅地朗读课文。 2．对照注释翻译课文，勾画出需要重点掌握的词语和句子。 3.画出各段的中心句，初步理清文章的脉络。 4.了解作者情况。 相关课程标准： 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。 阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥 教学目标： 1．重点掌握“事”、“备”、“实”、“目”、“秋”等词的意义和用法 2．学习平实说明和生动说明相结合的写法 3．学习课文兼用多种表达方式，以清新活泼的笔调说明事物的方法 4. 了解“总——分——总”的结构形式和材料的剪裁 评价任务 1．小组内相互提问的方式提问的方式检测文言实词、虚词的掌握。 2．同学以小组为单位设计教学板书。 3．出示平实说明文和本文进行比较，感受平实说明和生动说明的区别。 教学过程： 第一课时 1、 关于作者李渔(1611一约1680)，字笠鸿，又字谪凡，号笠翁。原籍浙江兰溪，生于江苏如皋，晚年移居杭州西湖