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Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B ( 3a- 4 ) 说 课 稿 保太中学 郭佳春 2013. 9 九年级 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B（3a—4）课堂教学设计 教材分析： 我要说的内容是人教版年级上Unit 3 Section B(3a--4) Page 22，本单元以学生是否应该挑选自己的衣服为话题，以谈论学生在生活中应当遵守的规矩和学生自己的意见为主线，向学生展示了的用于表达被或不被允许做某事和同意不同意的目标语言。以练习“答应做某事”（allow somebody to do something ）“应该被答应做某事”（should be allowed to do something ）的用法为话题展开教学活动本课时主要在Section A的基础上培养学生对语言知识点的综合运用能力，让学生学会阅读、学会写作，学会调查，让学生在体验中内化语言知识，从而培养学生对情态动词should以及 should be allowed to do s句型的使用能力。 教学目标： 1、知识目标 (1) 掌握以下词汇：concentrate, tudy, design present, opportunity, local, volunteer, experience, member (2) 掌握并会运用下列重要短语和句型： oncentrate on, at present, be good for, keep…happy learn from each other, a good experience, have an opportunity to do something 2、能力目标能正确使用情态动词和含有情态动词的被动语态（should be allowed to do something ）结构表达自己对事情的看法和观点。 3、情感目标 以素质教育为指导思想，促进学生个性发展，注意对学生进行思想引导，培养学生正确认识个性及美丑。 教学重点： 学会用be（not）allowed to do something 谈论家规和校规。 教学难点： 培养学生良好的阅读习惯和运用所学知识进行书面表达的能力。 教学方法： 运用多媒体辅助教学，听说读写相结合，循序渐进；设计合理并具有挑战性任务，让学生在完成任务时练习使用目标语言，体验成功之快乐探究活动（任务）：结合班上的实际情况，分小组分别讨论，编写一份行之有效的、受同学们欢迎和认可的班级规章制度，并与其他小组进行比较和修改，最后将之作为正式的班规张贴起来。 ◆ 教学过程 一、复习热身1、检查本课时生词的预习情况。 （1）让个别学生朗读生词，教师及时正音。然后领读，齐读。 （2）听写生词。让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。对表现好的提出表扬,如果学生掌握情况不好，教师可以结合读音规则等方法帮助学生识记生词。 2、复习导入 （1）利用多媒体出示图片导出已学过的单词和短语。 pierce, license, silly, earring, instead of, stay up （2）利用上面的单词和短语通过对话形式复习下列句型。 Should teenagers be allowed to get their ears pierced? Sixteen-year-olds should not be allowed to drive. ① Make a conversation with the Ss: T: Excuse me? Do you think Sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes? S: Yes, I do. T: Do you think students should be allowed to do homework with friends? S: I disagree. They talk instead of doing homework. ② Then ask them to work in pairs. (通过“复习导入”的方式