说谎逃学危害大教案1.docVIP

小学高年级级第六部分 第三课 说谎逃学危害大 教学目标： 1、让学生懂得怎样做个诚实的孩子，不说谎话逃学。 2、了解撒谎逃学的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，努力做一个诚实的人。 3、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。 教学的重、难点: 通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解诚实在待人处事中的作用,同时也让学生明白说谎逃学的危害，防止恶性循环。 教材分析： 本课教材着重分析造成学生逃学的原因、危害、以及改正的途径。从而引起学生对这方面的重视和警惕。 学情分析： 这是老师最头痛的问题，因为外面的世界太复杂，每学期都会有个别学生发生说谎逃学的现象，如不及时教育疏导，后果不堪设想，可能影响全班同学的学习风气。 教学准备： 1、古今中外有关诚实的经典事例。(青少年逃学案例与华盛顿的小故事) 2、诚实小儿歌 教学方法： 故事引入法、边玩边学法、老师点拨法、小组讨论法 教学过程： 一、 故事导入，明确活动主题 1、 生动讲述平安小故事《小狗道格逃学记》 2、 老师问：故事中的道格为什么会说谎？ 3、 学生回答：因为道格自制力差，受不住网络游戏的引诱，装病向老师请假去网吧玩。 4、 老师相机板书：说谎逃学危害大 5、 老师过渡：说谎逃学带来的后果是可怕的，我们绝不能贪图一时的快感荒废学业！ 二、夸夸身边诚实的人和事。 身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 (老师小结)：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。 三、分析孩子产生厌学情绪的原因，主要有以下几点：? ??1、孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。面对日益繁重的课业内容，老师或家长批评，自然产生厌学情绪。 ??2、受不良朋友的影响。认识无心向学，贪玩顽劣的朋友，经常耳濡目染，沾染不良风气。???3、父母的期望值过高，压力太大。家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，学跳舞，孩子的心理、身体上的压力大大增加。 4、家庭出现变故。父母任何一方下岗失业或遭遇不幸、灾难等。 5、自身性格内向孤僻。由于不善与人交往，缺乏沟通，唯有从网络游戏中寻求慰藉。 ? 四、引出问题：旷课和逃学的危害性主要表现在旷课、逃学影响学生的学习，耽误他们的学业，使学生不思进取； 旷课、逃学影响学生的品德发展，由于旷课、逃学是不良行为，经常性的旷课、逃学造成学生脱离学校教育管理，混迹社会，极易受到社会不良风气的侵袭，滋生劣习； 旷课、逃学加大了未成年人保护工作的难度，因为旷课、逃学的学生，他们作为未成年人，自保意识、自保能力均比较差，很容易受到社会上不法之徒的伤害，严重者可能危及到生命； 旷课、逃学行为具有一定程度的感染性，它影响其他同学，对整个班级和学校的整体学习风气能产生恶劣影响，这就加大了学校管理工作的难度； 旷课、逃学给学生的父母带来了极大的精神负担和经济压力，因为旷课、逃学，父母为寻找、防范孩子不得不付出沉重的代价。 五、针对以上原因，可采取相应的措施: 过渡导语：我们知道不能说谎话逃学，但如果真遇到这些情况又该怎样做呢？ 先小组内互相说说，再由学生回答汇报，老师从旁点拨小结： 1、对应于学习上有困难的学生，学校和家长要及时了解，及时沟通，给予学生充分理解。 2、家庭出现变故，大家要多加关注，要帮助学生把注意力放在学习上。 3、学生与父母发生矛盾，往往会产生离家、逃学的想法。家长注意与孩子的沟通，学生要体谅家长的心情，双方都要学会心理调适的方法和技巧。 4、学生因交友不善，跟着别人逃学旷课，父母要出面说服，断绝与这类朋友的来往。 小结：无论什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大家的原谅的。 六、讲故事，提警惕，树榜样。 1、讲《中学生逃学泡网吧两天两夜猝死》《华盛顿的故事》给学生听。 2、 学生汇报：这故事说明什么？ 老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖乔治.华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望同学们从小养成不撒谎的好品质。 七 、拓展延伸 1、 小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？ （做