通信系统课群综合训练与设计.docVIP

课程设计任务书 学生姓名:_______________专业班级:_________________ 指导教师:_______________工作单位:_________________ 题目：通信系统课群综合训练与设计 课程设计内容和要求 要求：掌握以下各种通信技术的基本原理，掌握实验的设计、电路调试与测量的方法。培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 设计内容： 模拟信源(模拟话音) 数字化方式 基带码 信道码 调制方式 信道 解调 信道解码 基带解码 数模转换 自己构造一时间函数 增量调制 AMI码 汉明码 ASK AWGN 与发送端对应 时间安排 1 根据设计任务，分析电路原理，确定实验方案 2天 2 根据实验条件进行电路的测试，并对结果进行分析 7天 3 撰写课程设计报告 1天 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 目录 1 原理分析与方案论证 1 1.1 通信系统架构 1 1.2 信源调制-DM调制 2 1.3 基带码——AMI码 2 1.3.1 AMI码编码规则 2 1.3.2 AMI解调原理 2 1.4 信道码——汉明码 3 1.5 噪声信道——AWGN 4 2 各模块的MATLAB实现 5 2.1 信号源的实现 5 2.2 信源编码——DM增量调制 5 2.2.1 DM编码简介 5 2.2.2 DM编码的实现 6 2.3 基带编码——AMI编码 6 2.4 信道编码——汉明码编码 7 2.4.1 汉明码编码分析 7 2.4.2 汉明码的MATLAB实现 8 2.5 ASK调制 9 2.5.1 ASK调制原理 9 2.5.2 ASK调制的MATLAB实现 10 2.6 信道噪声——AWGN 11 2.7 ASK解调 12 2.8 汉明码解码 14 2.8.1 汉明码校验 14 2.8.2 汉明码译码程序 15 2.9 AMI译码 16 2.10 .DM译码 16 2.11 误码率的计算 17 3 仿真结果分析 18 3.1 源信号与接收信号波形对比 18 3.2 误码率统计 19 4 心得体会 19 5 参考文献 21 6 附录 22 本科生课程设计成绩评定表 27 摘要 通信是通过某种媒体进行的信息传递，目的是传输信息，通信系统是用以完成信息传输过程的技术系统的总称，作用是将信息从信源发送到一个或多个目的地。调制与解调在信息的传输过程中占据着重要的地位，是不可或缺的，因此研究系统的调制和解调过程就极为重要。MATLAB是集数值计算、图形绘制、图像处理及系统仿真等强大功能于一体的科学计算语言，它强大的矩阵运算和图形可视化的功能以及丰富的工具箱，为的分析提供了极大的方便　调制在通信系统中有十分重要的作用。通过调制，不仅可以进行频谱搬移，把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上，从而将调制信号转换成适合于传播的已调信号，而且它对系统的传输有效性和传输的可靠性有着很大的影响，往往决定了一个通信系统的性能。MATLAB软件完成模拟信号进行DM编码、AMI编码、汉明码、ASK调制、经过AWGN信道，再解调、译码的完整通信系统仿真，并通过统计误码率和对比前后波形，对这个通信系统进行评估。 关键字：MATLAB，编码，调制，解调，译码，通信系统 Abstract Communication is through some of the information transmission media, the purpose is to transmit information, communication system is used to complete the process of information transmission technology system body, the function is the information from the source sent to one or more of the destination. Modulation and demodulation in information transmission process plays an important role, is indispensable, so the system of modulatio