架起沟通学生心灵的桥梁.docVIP

　　 搭建“沟通心灵”的桥梁 ----浅议班主任的评语艺术 甘肃省华亭县西华初中 张伟 “沟通从心灵开始”，教师通过评语给孩子的一个公正、合理的评价，对教师和学生间的相互理解和沟通至关重要。如何正确、合理地评价每一位学生，这是作为一名教师教学上的一种艺术。学生“亲其师，信其道，学其礼”，面对教师的评价，学生们深信。“丑”的评价往往会伤害学生的自尊心，挫伤他们的积极性。“美”的评价则让他们欢欣鼓舞，在潜移默化中受到教育。“感人心者，必先感其人”，如何给学生写评语，在实践中，笔者主要从以下几个方面入手： 　　一、尊重学生，平等交流 　　平等和谐的氛围是心灵交流的基础，它最能够拉近孩子和老师之间的距离。高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱他”，而这种爱的核心就是尊重。 二、欲贬先扬，赏识为主， 苏霍姆林斯基说：“任何时候都不要急于揭发儿童不良的，应受指责的行为，应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量，这就是教育的艺术”。所以，对学生的缺点和错误不宜直接提出，如果那样往往会伤害学生的自尊心，使他们不容易接受，甚至造成学生跟教师的对立情绪。而必须采用一种合理的沟通方式，让教师的愿望转化为学生自己的一种迫切需要的精神力量。 三、以理服人，全面评价 　　学生的成长受到各种因素的影响，由于他们辨别是非的能力不强，在成长的道路中，会产生许多的迷惑、苦恼。引导得法，会促进学生健康心理的发展；引导不当，会严重影响学生的身心健康。 因此，发挥评价的育人功能就显得格外重要。教师要善于引导，善于挖掘评语积极向上的育人作用，“晓知以理，动之以情”，充分发挥评语评价的教育性，让学生从评语评价中受到潜移默化的教育。 1