高中生物 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性课件 .pptVIP

3．原核细胞和真核细胞的区别与统一性 真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 类别 原核细胞 真核细胞 区别 细胞大小 较小 较大 细胞核 无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体 细胞器 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种细胞器，植物细胞还有叶绿体和液泡等 统一性 都有细胞膜和细胞质，都含有DNA [例1]　下图是显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙。正确的操作顺序是 (　　) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈 ④转动转换器　⑤向右上方移动装片　⑥向左下方移动装片 A．①③④⑤　　 B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③ [解析]　从图甲转为图乙，视野中几何图形数目减少，物像变大，说明放大倍数增大，是转动转换器使用高倍镜的结果。使用高倍镜前，需先在低倍镜下找到物像，并向右上方移动装片，将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，调节光圈和细准焦螺旋，使物像清晰。 [答案]　C 使用高倍镜的“四字诀” (1)“找”：先在低倍镜下找到要观察的物像，并调至清晰。 (2)“移”：将要观察的物像移至视野中央。 (3)“转”：转动转换器，换上高倍物镜。 (4)“调”：调节细准焦螺旋和光圈，至物像清晰。 [例2]　下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答： (1)科学家依据__________________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。 (2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。 (3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。 (4)B、E两类生物主要区别是：B类生物是________ (自养/异养)生物。 (5)在使用低倍镜观察图示A时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动，转动目镜，异物不动，换上高倍物镜后，异物不见了。这说明异物在________上。 [解析]　(1)划分原核细胞和真核细胞的依据是细胞内有无以核膜为界限的真正细胞核；原核细胞内没有核膜围成的细胞核，图中B是蓝藻细胞，E是细菌细胞，都是原核生物。 (2)蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，图中的C细胞是高等植物细胞，含有叶绿体，叶绿体中含有光合作用的色素，能够进行光合作用。真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体。 (3)地球上最基本的生命系统是细胞，生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，图中能表示生命系统个体层次的是B、E。 (4)图中B是蓝藻，能进行光合作用，是自养生物，E是细菌，细菌大多是营腐生或寄生的，属于异养生物。 (5)移动装片异物不动，说明异物不在装片上，转动目镜异物不动，说明异物不在目镜上，换用高倍物镜后，异物不见了，说明异物存在于物镜上。 [答案]　(1)有无以核膜为界限的细胞核　B、E (2)B、C　核糖体　(3)细胞　B、E　(4)自养　(5)物镜 1．生物种类的判断 2．判断污点的位置 (1)判断方法：移动法 (2)具体操作判断： ①若移动目镜，污点随之移动，污点就在目镜上； ②若更换物镜，污点随之消失，污点就在物镜上； ③若移动装片，污点随之移动，污点就在装片上。 第1章 第2节 新知探究 ·巧设计 通要点 设计1 设计2 通高考 课堂练 课下练 名师课堂 ·一点通 创新演练 ·大冲关 一、使用高倍显微镜观察细胞 1．低倍显微镜的使用程序 取镜安放→ →放置玻片标本→低倍镜观察。 对光 2．高倍显微镜的使用方法 选好目标：在低倍镜下将需要观察的目标移到 　↓ 换用高倍镜：转动 ，移走低倍物镜，换成 　↓ 调节亮度：调节 ，使视野亮度适宜 　↓ 调焦：缓慢调节 ，使物像清晰 视野中央 转换器 高倍物镜 光圈 细准焦螺旋 二、原核生物和真核生物 1．分类依据 细胞内有无 。 以核膜为界限的细胞核 2．原核生物与真核生物 (1)原核生物：由 构成，如细菌、蓝藻等。其细胞内的环状DNA分子主要存在于 内。 (2)真核生物：由 构成，其细胞内的DNA分子主要分布在 上。 原核细胞 拟核 真核细胞 染色体 3．