高中生物《3.1 DNA是主要遗传物质》说课稿1.docVIP

DNA是主要的遗传物质 ——说课稿 一、说教材 （一）、教材的地位和作用 首先我对本课题的教材进行分析，“DNA是主要的遗传物质”一节是人教版高中生物必修2《遗传与进化》第3章第1节的内容，是在讲述了控制生物性状的基因位于染色体上之后进行的，本节内容既对前两章的基因的有关知识作本质性的阐述，也下启后三节关于DNA分子的结构、复制和遗传效应等，具有承上启下的作用。通过必修一的学习学生已经知道染色体的化学组成是DNA和蛋白质。那么，遗传物质是DNA还是蛋白质呢？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有 RNA而没有DNA的事实，得出“DNA是主要的遗传物质”这一结论。 本节内容在结构体系上体现了人们对科学概念的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材。在教学中，通过发挥教师的主导作用，优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。 （二）、教学目标 依据普通高中生物课程标准，基于对教材的分析和理解，以及对新课标中有关具体内容的学习。我从知识、技能、情感三方面确定了如下的教学目标。 知识目标 ① 了解遗传物质的主要载体 ②过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解DNA是遗传物质目标 ① 通过模拟科学发现的过程，渗透科学研究的方法，培养学生科学探究的能力 ② 通过对感性图文资料的学习，培养学生的信息处理能力 ③ 进一步培养学生分析、比较、推理、归纳等科学思维能力和解决实际问题的能力。 情感目标 通过模拟科学发现的过程，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的精神教学重点 ① 肺炎双球菌转化实验原理和过程② 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 教学难点 肺炎双球菌转化实验的原理和过程学生已经染色体这为的基础。