绿地世纪城幼儿园 -研修活动_9416047.docVIP

本学期大教研从研究“角色游戏中分享交流的互动方法，提高教师有效运用分享交流方式，优化分享交流成效的能力”出发，强化教师的角色定位，在游戏过程中真正起到支持、推动的作用！结合“国培”以教研组为主的线下研修活动我们一如既往地进行着。 下面是观摩中一班的角色游戏及分享交流，向大家呈现一次大教研活动。 绿地世纪城幼儿园大教研组活动计划 活动时间 2015年10月 27日 组织者 许琰 活动内容 角色游戏的观察与指导实践活动(中一) 活动目标 分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达 活动准备 记录表、ppt 活动过程： 导入： 上次大教研活动我们观摩了中一班的角色游戏活动。我们发现中班幼儿随着经验的增长，认知能力的增强，有了较强的角色意识。有交往意识，但交往技能还比较欠缺，因此作为教师要注意观察幼儿之间发生纠纷的原因，引导幼儿在游戏中学会解决简单纠纷的办法。 今天我们观摩了中一班的角色游戏环境，今天我们要从细节入手，分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达 二、教师交流 教师观察到了什么？是否全面？ 采用哪些指导方法、是否符合中班幼儿的年龄特点？否能引发中班孩子交流的兴趣、引发幼儿积极主动的表达 哪些环境、材料的投放需要重新进行调整、进一步推动幼儿游戏向前发展 组长小结 从角色游戏观察的内容来讲 从角色游戏指导的方法来讲 将教师讨论中有价值的语言及时融入小结中去。 四、布置下次活动内容： 中二班角色游戏中教师观察与指导的有效性进行观摩讨论评析 教研组活动情况记录（第十五周） 时 间 2015年10月 27日 地点 绿地大活动室 出席者 全体教师、园长 活动记录： 一、导入： 上次大教研活动我们观摩了大一班的角色游戏活动。我们发现大班幼儿随着经验的增长，认知能力的增强，有了较强的角色意识。有交往意识，但交往技能还比较欠缺，因此作为教师要注意观察幼儿之间发生纠纷的原因，引导幼儿在游戏中学会解决简单纠纷的办法。 今天我们观摩了中一班的角色游戏环境，今天我们要从细节入手，分析教师的观察是否全面、指导是否有效、是否能引发幼儿主动交往、解决问题 教师交流 许琰：中班的老师分享交流中采用哪些内容那点，是否有价值，运用哪些方法激发他们的兴趣？ 侯姜磊：新品试吃，口味等了解新产品的口味吸引更多人去买，娃娃家妈妈给孩子过生日，我介入引发他们大胆说说新的形式过生日，妈妈如何过生日，增添他们的游戏情节，护士也会买东西增加外卖的形式，送什么礼物大家会说玩具吃的，我拓展可以送别的东西，激发他们有感恩的心去谢谢家长。 许琰：侯老师选用两个点，美食屋试吃，娃娃家过生日。大家觉得有什么不足可以交流。 詹永红：能引发感恩的心觉得不错。 叶婷（高级教师）：我觉得这个点的话是非常好的，很多时候孩子们会联想到这个点，可以吸引其他幼儿来玩，除了可以和当天担任的孩子，也可以集体交流时领出来说这个问题进行讨论，对于中大班老师有照相机了，及时的捕捉能够利用回忆方法直观的进行感受，光说体会不到。 顾敏琪：我听到侯老师说过生日是生成的新内容，侯老师拓展内容，试吃的东西后来讲评是也说到的，在游戏中新的好主意，新玩法，老师把两个点拿出来也是提升游戏经验。 赵慧芳：在活动中充体现观察要点，中班的要求在角色中扮演的名称和任务，讲评也紧紧围绕观察要点，来进行讲评。 许琰：老师采用的点得到肯定，交流的方法是否能引发孩子的兴趣和游戏。 姚：从分享交流的情况说，娃娃家用抛砖迎玉法除了送蛋糕还能送什么，拓宽幼儿思路，去参与讨论，幼儿在以后的游戏中可以去开展游戏。 许琰：美食屋有新产品还有打折，这样的手段吸引顾客，你们觉得分享交流老师采用了什么方法，你们觉得适宜吗？如果是你你会怎么样交流。 赵静：如果能用情景再现的方式可以更好点。 沈洁：过程是有记录的，但是老师也没有用到，老师紧张了。实物出示会更好。 谭家毅：娃娃家的点影响比较深，引发幼儿社会经验，过生日的方式有多少。 姚黎：打折吸引顾客的亮点分享交流忘记说了，可能在孩子生成的问题中更多的关注了当场的情况忘记了预设情况，老师心里要有数，如果出现更加值得分享的要及时的说。 张月美：我觉得可能侯老师紧张了，平时经常运用的手段上显的单调了，在交流是要适时出示，在交流道某一点的时候，上门服务等过程中，老师要去引发更多孩子的共鸣和交流，孩子的经验和兴趣点并没有都愿意去尝试交流中，老师要想更多的方式去吸引孩子共同交流。小班的老师今天就交流的不错，老师可以加小心机，比如服装，说出角色。 王娴婷：最近一直在看交流，游戏的自主性如何在不同年龄段去体现。究竟孩子踏入幼儿园怎么到自主游戏，肯定需要环境和材料的丰富去引发孩子主动积极参与到游戏中，小班游戏