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会考要求 思想品德七年级下册第三单元教评建议 做意志坚强的人 了解：挫折及其产生的原因 知道：应对挫折的有效方法 养成：良好的学习、劳动习惯和态度。 懂得：磨砺意志的方法和途径，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质 核心观点： 1．人生难免有挫折。面对挫折和困难不同的人生态度，会导致不同的人生结果。挫折具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。正确认识挫折，掌握应对挫折的有效方法，战胜挫折。 2．坚强意志，是克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。做具有坚强意志品质的人。 典型例题： （一）选择题 1、在生活中，天灾会导致挫折、人为因素会导致挫折；人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们 （?? ） A、挫折会阻碍人们前进???? B、导致挫折的因素都是无法预测的 C、挫折能磨练人的意志???? D、造成挫折的因素是多样而复杂的 典型例题： 刘伟：用灵魂演奏生命音符 颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 推选委员陆小华说： 脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。　　 （1）运用所学知识，谈谈刘伟是如何面对挫折和逆境的？（4分） 　　（2）在今后的生活中，你打算怎样磨砺刘伟身上体现这种高贵品质？（6分）参考答案： 　　（1）①他能正确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气馁，不消沉；②他不想让梦想屈从于残酷的命运说明他善于自我疏导、自我排解；③他超越自我，积极进取，探索创新成功的新思路。 　　（2）①在刘伟身上体现了坚强意志的心理品质。②确立明确的目标；做自己不感兴趣但有意义的事情；加强自我管理和约束；从小事做起，从现在做起。 引导者 建设者 学习者 做意志坚强的人 做自立自强的人 七下单元构成 做自尊自信的人 做知法守法用法的人 思想品德七年级下册第三单元内容结构 钢铁是这样炼成的 我的意志品质 磨练意志 学会坚强 了解自己的意志品质现状 树立明确的目标 引导学生分析自己意志品质的表现 引导学生正确认识自己的意志品质。 从小事做起 善于管理自己 主动在艰苦的环境中锻炼自己 真正理解 制定计划 坚持磨练 思想品德教材编排结构 承担社会责任 迎接希望的明天 八年级 学会交往与合作 维护权利，履行义务 珍惜初中生活，做生活的主人 九年级 人教版义务教育课程标准实验教科书 驻马店市第八中学 薛红丽 思想品德七年级(下) 第三单元 做意志坚强的人 说课标 说 教 材 说建议 总 阶段 第三单元 做意志坚强的人 内容标准 说课标 说教材 说建议 总 阶段 编写 体例内容结构 立体整合 资源 教学 评价 第二单元 做自立自强的人 1 2 3 4 5 6 7 内容标准 第三单元对应课程内容标准 做意志坚强的人 情感、态度、价值观 过程与方法 知识与技能 课标要求 以学生探究、体验为主，结合多种形式活动，形成正确的观点、行为 “成长中的我”部分： “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯” “我与国家和社会”部分： “正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。 “成长中的我”部分： “客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质” 第三单元对应课程内容标准 做意志坚强的人 情感、态度、价值观 过程与方法 知识与技能 课标要求 以学生探究、体验为主，结合多种形式活动，形成正确的观点、行为 “成长中的我”部分： “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯” “成长中的我”部分： “客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质” 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 人教版义务教育课程标准实验教科书 思想品德七年级(下) 第三单元 做意志坚强的人 驻马店市第八中学 薛红丽 课程 目标 内容 标准 说教材 课程 标准 教材 解读 教评 建议 第三单元 做意志坚强的人 思想品德课程总目标 以社会主义核心价值体系为指导 促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民 课程设计思路 道德 国情 法律 心理 我与国家和社会 成长中的我 我与他人和集体 经度 纬度 “尊重、关爱、责任” 是整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标 八年级 七年级 七至九年级的教育主题 承担社会责任