2第三讲数学教学理论..pptVIP

第二讲 数学教学理论 现代数学教学观 数学教学目的 数学教学过程 数学教学模式 数学教学原则 现代数学教学观 教学的本质 现代教学论家对教学本质的论述 （1）教学的生物化解释 （2）教学的本质是以儿童为中心的“活动”过程 （3）教学是一种特殊的认识过程 （4）教学是师生相互作用的过程 （5）教学是认识活动和实践活动的统一过程 （6）教学是促进人的成长的过程，主要是发展智力，培养能力的过程。 （7）教学是一个控制的过程 （8）教学是科学与艺术的统一 正确认识数学教学的本质 1、数学教学的两“中心”说 2、数学教学的“双边”活动 3、斯托利亚尔的“数学教学就是数学活动的教学”的教学 4、《数学课程标准》中的数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程 确立“大众数学”的教育观念 1、人人学习有用的数学 2、人人掌握数学 3、不同的人有不同的发展 强化数学应用的意识 1、片面强调三大能力的利与弊 2、应用数学的能力是现代素质教育强调的基本能力之一 3、关于数学应用意识及其培养 4、数学应用意识培养的课堂教学类型 数学教学目的 中学数学教学目的概述 1、学生切实学好数学的基础知识和基本技能 2、培养、发展学生的能力 （思维能力 、运算能力 、空间想象能力 ） 3、培养学生良好的个性品质 （学习数学的兴趣 、科学态度 、学习习惯 ） 中学数学教学目的确立的依