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培根：“知识就是力量”； 斯宾塞：“什么知识最有价值？” 个体如何获得知识？——柏拉图“回忆说”；亚里士多德“认知功能说”；笛卡儿“天赋”；洛克“白板说”。 不同学科研究知识角度： 心理学、哲学、现实、课程论 不同学科背景学者的研究：P193（表6-1-2） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不同学科的知识观： 行为主义：知识是环境强化关系结果—行为库； 认知心理学：系统论、控制论、信息加工论； 神经生理学：知识的化学、物理学、生物学基础； 语言学和发展心理学：语言发展、认识发展； 科学哲学：科学范式的演进或革命的角度，科学知识和概念变化； 人类学和知识社会学：“知识即文化约定” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 来源： 中国：唐宋时期，“宽着期限，乃依法制”“小立课程，大作工夫”等《朱子全书·论学