圆的标准方程教学设计.doc.docVIP

《圆的标准方程》教学设计 开发区一高中 罗小兵 课标依据 本节是普通高中课程标准实验教科书《数学必修2》第四章第一节的内容。本章将学习在平面直角坐标系中建立圆的代数方程，运用代数方法研究直线与圆、圆与圆的位置关系，体会数形结合的思想。圆是学生比较熟悉的曲线，在初中曾经学习过圆的有关知识，本节内容是在初中所学知识及直线方程内容的基础上，进一步运用解析法研究圆的方程，它与直线的位置关系及应用 同时，由于圆也是特殊的圆锥曲线，因此，学习了圆的方程，就为后面学习其它圆锥曲线的方程奠定基础。可以说本节在教材中起到了承上启下的作用。 学情分析 学生在初中已经对圆的概念以及圆的性质有所了解，而在前一章直线的方程中又学习了建立平面直角坐标系求直线的方程，这为本节课的学习 做好的铺垫。但学生接触解析几何的时间不长，学习的程度较浅，故在学习本节内容也会遇到一定的困难。 设计思路 本节以生活中常见的实例—圆作为研究对象，因为已经有了前面直线的相关知识做铺垫，因此学生在探究过程中不会遇到太大的障碍，在合作探究的基础上基本能完成导学案。本节主要采取的是启发式教学和问题—探究式的教学方法。 教学目标 知识与技能 （1）掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程。 （2）会用待定系数法求圆的标准方程。 2、过程与方法 （1）培养学生用坐标法研究几何问题的能力 （2）使学生加深对数形结合思想和待定系