433余角与补角.docVIP

武都区城关中学课时教案 科目 数学 课题 4.3.3余角和补角 班级 七年级(3)班 教师 陈小娥 课型 新 课 课时安排 1课时 授课时间 第 周 星期 教具 仪器 教 学 目 标 在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。 2、了解方位角，能确定具体物体的方位。 重 点 难 点 重点：认识角的互余、互补关系及其性质，确定方位是本节课的重点。 难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质是难点。 教 法 探索 合作交流 课 后 记 审 阅 2010年 月 日 教学过程： 一、 新课讲解： 1、探究互为余角的定义： 如果两个角的和是90°(直角)，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。即:∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角。 2、练习⑴： 图中给出的各角，那些互为余角？ 3、探究互为补角的定义： 如果两个角的和是180°(平角)，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角。即:∠3是∠4的补角或∠4是∠3的补角。 4、练习⑵： （1）图中给出的各角，那些互为补角？ 结论：同一个锐角的补角比它的余角大90°。 锐角∠(的余角是（90 °—∠ ( ） ∠(的补角是（180 °—∠ ( ） 5、探究补角的性质： 如图∠1 与∠2互补，∠３ 与∠４