新《一去二三里》教学设计.docVIP

《一去二三里》第一课时 教学设计 班 级：一年级一班 教 者：孙 瑞 《一去二三里》第一课时教学设计 【教学目标】 　　１、认识12个生字，认识笔画“一”。 　　２、图文结合，大体了解童谣的意思，初步感受童谣中所表现出的景色美。 ３、培养学生各方面的学习习惯。 【教学重难点】 认识12个生字，认识笔画“一”。熟读童谣，大体了解童谣的意思，初步感受童谣中所表现出的景色美。 【教学准备】 　　课件，生字卡片，简笔画。 【教学过程】 一、激趣导入 　　１、拼音导入： 　　小朋友，孙老师已经带着大家在拼音王国里面游玩了一个多月了，认识了许许多多的拼音朋友。今天呀，老师带来了一位好朋友和我们一起学习，快看看，他是谁呀？对！喜羊羊还带了一大群拼音朋友来我们教室做客呢！看，你们还认识这些可爱的拼音朋友吗？谁能来读一读呢？ 　　请学生读喜羊羊带来的拼音。 　２、前后衔接： 　　喜羊羊的本领可大了，它还会变魔术，不信呀，那就张大你们的小眼睛看仔细了，喜羊羊马上就要把拼音朋友变成我们祖国的文字啦！（课件把拼音转换成拼音加红色汉字）瞧，这就是我们祖国的文字，它的名字叫汉字。一起告诉孙老师，我们祖国的文字叫什么呀？ 　　生：汉字。 　３、学习生字： 　　⑴　自读：下面就请小朋友自由地读读这些汉字朋友吧！看谁先把它们记住。 　　学生自由读数字，教师巡视，说：如果