课题一溶液的形成课件.pptVIP

* * 近段时间，由于天气寒冷；不少同学患了 感冒，为了不耽误学习，她们到医院及时就诊， 假设你是医生，请你为她们开出治疗方案。 你为她们开出治疗方案是： 吃药 打针 输液 以上治疗方案最及时的是那一项？为什么？ 溶质 被溶解 的物质 一种或 几种物 质 分散 另一种 物质 溶 剂 均一、稳定 的混合物 溶液 能溶解 其他物质 的物质 溶液的特征 1.溶液的特征： （1）均一性： （3）混合物 2、组成： 溶质: 溶剂: 被溶解的物质 能溶解其它物质的物质 各组成部分性质相同 外界条件不变，组成不会改变 (密度、浓度、性质等） 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 V溶液≠V溶质+V溶剂 （2）稳定性： ④水是常见的溶剂，汽油、酒精等也可做溶剂。 ①清澈透明，但不一定是无色。 ②溶液中的溶质，可以是一种或几种。 ③均一稳定的液体不一定是溶液。 ①气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、固体是溶质。 ②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。 （1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。 如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。 （2）简称：若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。 如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。 （3）俗称： 如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸 [实验9-4] 水和油的小实验 水和植物油及洗涤剂 水和植物油 静置后 振荡后 振荡前 倒掉液体后试管是否干净 现象 液体分层 形成乳状 浑浊液体 液体分层 液体分层 形成乳状 浑浊液体 液体不分层 试管 不干净 试管 较干净 小液滴分散到液体里形成的混合物 3、特征： 不均一、不稳定 1、乳浊液： 2、悬浊液： 固体小颗粒分散到液体里形成的混合物 洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能，能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。 区别: 汽油（或酒精）去污原理： 汽油（或酒精）能溶解油污。 1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么? 洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳化作用。） 问题: 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同,汽油去油污的原理是什么? 汽油去油污的原理是: 油污溶解在汽油中,形成溶液,从而除去油污. 结合自己的生活经验判断,它的去污能力是否 与温度有关? 是什么关系? 设计实验证明. 设计实验:洗涤剂在热水中的洗涤效果更好 有取两个沾有很多油污的杯子，一个用加了等量洗涤剂的等量的冷水洗涤，另一个用加了等量洗涤剂的等量热水洗涤。 温度高时, 洗涤剂的 乳化效果 好。 实验结论 实验步骤 实验现象 问题: 用热水 洗涤的 杯子更 干净。 实验方案： (1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温 (2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并测出温度 (3)比较前后温度变化 （1）NaOH固体等溶于水温度升高； （2）NaCl等溶于水温度不变； （3）NH4NO3等溶于水温度降低。 溶解过程的两种变化: 扩散过程: 水合过程: 吸收热量 放出热量 探究实验 溶解过程是否引起溶液温度的变化 ③在烧杯中装上少量水,用温度计测量温度后,再加入一定量的氯化钠固体,搅拌,用温度计测量温度. ②在锥形瓶中加入一定量的硝酸铵固体,塞上带有注射器(装满水)和“U”管(装有红墨水),振荡锥形瓶. ①用液态石蜡将塑料片和烧杯沾在一起,在烧杯中加入少量水,拿起烧杯后再加入较多氢氧化钠固体,搅拌. 结论(溶液温度的变化) 现象 实验 塑料片 掉下,烧 杯壁发热. U管中的 红墨水倒 流回锥形瓶 无明显 变化. 溶液温度 升高(放热） 溶液温度 降低（吸热） 溶液温度 不变 溶液 溶解时吸放热 特征 组成 溶质、溶剂 混合物 均一 稳定 自从非典型肺炎在我国部分地区出现以来，过氧乙酸作为高效消毒剂被广泛使用。过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水和醋酸。它对呼吸道黏膜有刺激性，高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性。 根据过氧乙酸的性质 ，通常使用它 消毒前，将它作何处理？ 使用前通常先用蒸馏水等将其稀释。消毒时可用喷雾法消毒，也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。 *