图形的运动(二)单元.docVIP

第七单元 图形的运动（二） 对称轴 教学目标 使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴多对称图形的特征；能用“折叠”“重合”这样的词语准确地描述出轴对称图形的特征；能识别轴对称图形并能确定它的对称轴；能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 重点难点 能识别对称轴图形并确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。掌握对称轴图形的特征和性质。 教学准备：PPT课件 教学设计 一、创设情境，合作探索 1、进一步研究什么是轴对称图形，什么是对称轴。 （1）课件出示五环图的一半，请学生观察想象，这应该是一个什么图案？（奥运五环图） 讲述：看到五环图，我们就不由自主地想起奥运会的情景。奥运会的参赛队和游客来自世界各地，而国旗就是一个国家或一个地区的象征。 （2）课件出示信息窗中的几张国旗和区旗图案。 请学生观察思考后，根据自己要了解什么提出问题。预设：这都是哪些国家哪些地区的旗帜？这些旗子上的图案有什么特别的含义吗？他们有什么共同的特点吗？ 教师提议：我们在课堂上研究第三个问题，把前两个问题留给大家课后去查资料找答案，另外找时间交流。 （3）思考： ①这些图形有什么特点？ 生1：它们的左右两部分是完全一样的。 生2：他们都是轴对称图形。 ②你是怎样发现这一特点的？ 生3：观察出来的。 ③用眼睛直接观察会不会出现偏差呢？你能想办法验证吗？ （4）学生拿出学具中的旗帜图片