2017高考讲座要素.ppt

做好复习中的积累工作，增强知识储备。在明确的复习目标引导下，督促学生注重积累，动笔记录，随时回头看，每次检测过的知识点，要熟记于心熟记于手，总之是反复积累。 讲评习题追求高效率，培养规范意识。 单纯对答案式的讲评是不太有效益的，教师应事先认真做题，分析本次讲评的内容，评中归类，对错误点、失分点、模糊点，都要充分把握，从方法上进行归纳指导，以高三的两节复习课为例。另外，规范答题意识的培养，诗歌鉴赏表现手法三步走：手法确定、文本分析、效果说明；现代文阅读第4题四步走：观点、文本、拓展、总结；审题意识：哪些手法、直接间接。学生要经过多次强化才能巩固下来。 二轮复习 整理专题，形成知识网络，把备考落到实处。 二轮复习的两个核心问题 1.认真遴选题目。 有训练价值的题目有两条标准：一是切合《考试大纲》，二是切合历年考题。 做法：分——做——选——拼 2.讲题要有针对性。 拒绝大水漫灌式的讲题形式，根据学生做题存在的问题有针对性讲解，讲思路，导方法。 3.高考题是最好的训练题。 近几年的高考题别怕重复，多练几遍，让学生自己总结规律。 4.教师要具备自主命题的意识。 第一个问题：效率至上。 第二个问题：重点突破。 从试卷的分值分配看，阅读和写作两大块最为重要，二轮复习应以此为重点。 采用专题式强化。一是为了“唤醒”，二是为了“强化”。 具体做法：每一个小专题均以高考题引路，真正弄清高考命题的思路特点，明白高考命题特点，既可以让学生正确运用解题的思路和方法，又可以对将要到来的高考进行预测性地训练。然后精选训练题，进行有针对性提升训练。 以上做法可以概括为：高考引路——命题规律——方法指导——强化训练。 关于书写 书写在高考中的重要性： 提高卷面美观度 减少隐形扣分点 字写的太小太挤，看不清 字太小，模糊 字体歪斜，影响美观 乱勾乱划，惨不忍睹 高考语文改革的走向分析及建议 温儒敏 2014.3.18《光明日报》 1.命题将更加注重运用教育测量理论和命题技术 未来几年高考语文的命题将从过多依赖经验，转向适当运用先进的测量理论和命题技术。比如，如何提高语文高考的信度和效度，命题如何设定适当的区分度和难度系数，怎样的题更能考查学生的素质和能力，各种题型如何搭配，等等，都将会有更科学、更有可操作性的设定。 2.命题所依赖的材料范围将大大拓展 现在高考语文命题依赖的材料主要是文学方面的，也就是“文学化”太过了。 中学语文教科书太偏重文学，视野不够宽，而且文学的教学也并非就是往审美和情感教育方面靠，而是局限于琐碎的分析，这肯定不利于培养现代人才的。 高考已经注意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来源，除了文学，还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等。这也会是今后改革的一个方面。 3.更加注重逻辑思辨能力的考查 现在的学生普遍缺乏逻辑思维训练，缺少理性分析能力，这和语文教学的偏颇相关，而高考语文对此也责无旁贷，一定会想办法去引导改善。 增加“非连续文本”材料，观点并不连贯，甚至彼此相左，让考生去辨识、归纳和发挥。有点类似于考公务员的“申论”，看重的是思辨能力。 ［例］邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。 〖相关链接〗我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、戚继光、林则徐等人的事迹勉励我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。（摘自《中国科学院院士自述?邓叔群》） 【参考答案】现实基础：国民党腐败统治的现实使他深感失望，东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。思想基础：从小受外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜样；不忘自己是中国人，愿为中华民族富强奋斗终生。 4.有意识考查读书的情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味 现在的语文课只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课是失败的，语文素养更无从谈起。课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，是有针对性的。课改之后探索开设选修课，本意就是拓展阅读面，可是受制于高考，很难实施。 读书状况其实最能体现语文素养，高考语文理所当然要重视。 语文课要区分精读略读，并往课外阅读延伸。 现在的语文教材普遍把课文分为精读与略读两种，可是在教学中，许多老师几乎全都讲成精读，略读无非是课时略少一点，讲法和精读是一样的。 精读和略读是两种课型，功能不一样。精读讲得细一点，是提供例子，举一反三，要给方法；略读就主要让学生自己读，是实践精读课所提供的方法，发挥自主阅读的能量，激发扩大阅读的兴趣。 在新的教材中，已经把“精读”改成“教读”，“略读”改成“自读”。新的语文教材就建构了由“教读”—“自读