17、小壁虎结尾巴.docVIP

教学课题 17、小壁虎结尾巴 教学时间 两课时 备课教师 郭春丽 教学目标 1.认识“壁、虎”等9个生字，会正确书写“河、姐”等6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3.初步了解了解一些动物尾巴的作用。 教学重点 1.识字、写字。 2.朗读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，理解它们尾巴的用途。 教学难点 朗读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话。 教学准备 教师准备：多媒体课件， 生字词卡片。 学生准备：课前预习课文。 教 学 过 程 动态修改部分 第一课时 一、谜语激趣，引入新课 ?1.出示谜语：四肢短短，身体扁平； 墙上爬行，专吃蚊蝇； 尾巴易断，断了再生。 2.学生猜出后出示“壁虎”图。 3.揭示课题，板书。 二、初触课文，认识生字。 1.提出自学要求：借助图画独立读课文，遇到不认识的字画下来，想办法记记。 2.分小组互读课文，把课文读通读顺。 三、 分析识记生字，指导书写。 1.在文中圈出生字。 议一议：这课没有一个注音，遇到生字怎么办？你有什么方法？ 2.（启：运用已掌握的识字方法，如：通过熟字记忆新字、新旧字形的分析比较、借助图画识字、联系上下文猜字等。） 3.学生交流反馈记字方法，重点强调几个易错字： 　 比较字形、字音、字义：甩—用 借—