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拓展活动途径 构建研训载体 1、听课评课 共同提高 这项活动是我园园本教研的一项传统措施，也是教研组内每位教师在教学实践活动中相互学习、触类旁通的一种好方法。我们对“互听评”进行了改革，教师间除了自发的互听评之外，还要求每人每学期在教研组内公开一次教学实践活动，我们的教学实践活动就是采用“跟进式”和“一课多研”的教研模式。全组教师互相参与观摩与评析，并开展“互听评中的感悟”交流活动。 2、以教带研、以研促教 把课题研究与教研活动相结合，让教研活动课题化，一直以来是我们年级组的工作目标。课题所要解决的大多是日常教学、生活中的难点或普遍存在的问题，我们定期对课题开展情况进行交流，由负责人在每一个阶段进行小结，集体进行课题方案的研讨、调整、活动材料的收集、准备，确保组内大课题顺利完成。同时，在实施过程中，我们把课题与主题活动相结合，将课题所要研究的目标内容渗透到日常活动中，为了提高教师的教科研能力，我们开展结合课题的教学活动展示，让课题与日常教学紧密相连。课题与教研相结合的同时，我们的课题走进家庭。《绿色环保教育回归幼儿生活的实践探索》家园共同参与环保知识交流，共收到家长撰写的交流材料一百三十多份，环保知识四十多篇，年级组全体师生共同制作环保专栏等。《开展幼儿民间游戏的实践研究》分发问卷调查，鼓励家长参与民间玩具制作比赛，各班收集到家长作品十几件，并在家长中开展民间游戏展示等活动。《家长助教的探索与研究》得到了家长的大力支持，不同行业的家长为孩子们带来了各行各业的知识。《健康从幼儿的心灵抓起》家长们认真记录着孩子们的点滴变化，为我们的课题研究提供了第一手的资料。我们的课题研究从教师到幼儿，从家长到幼儿园正多方位、多层次地展开，收获很大。在参加年级组大课题研究的基础上，各班又分别在进行着各自的小课题研究。 3、专业引领、传帮结对 在教改过程中，教师们往往会碰到许多琢磨不透、把握不准的问题，有时甚至会不知道自己该怎样做，面对教师的现实问题，我们开展专业引领、传帮结对活动，教师们可以和市级、园级名师结对，与老教师结对，与同层次教师结对，与乡镇教师结对，取长补短共同提高。我们请名师、骨干教师率先承担公开活动，为大家提供解剖、分析与研讨的案例，并邀请专家作点评分析，使执教者与评析者、教师与专家完全站在了同一条战线上，彻底地、坦诚地进行对话。同时，我们分别与曹桥、新埭、钟埭、新多四所幼儿园结对，通过送教下乡，与乡镇教师共同探讨教学策略，提高教师在不同环境下的教育教学能力，邀请结对幼儿园的老师、教研组长来参加我们的教研活动，一起参与讨论，发表他们对活动的建议、看法。并利用观摩农村幼儿园的教学活动、环境创设评比，与他们进行备课交流、年级组长的结对活动、教研特色交流等活动载体，提高了教师的研讨水平。通过此项活动，我们组内教师迅速成长起来，组织的多个教学活动先后在嘉兴市、平湖市级公开课上获好评。 4、构建园本课程 实现家园合作 随着教学改革的不断深入，我们大班年级组的课改研究可以说是踩着前一轮研究的足迹步步前进，我们以更理性的态度对待新教材，在谨慎取舍的同时不断开发社区、家长等资源，以幼儿发展为本，构建园本化课程。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你