教与学中的探索——读《教学勇气》有感.docVIP

教与学中的探索——读《教学勇气》有感 认真阅读了《教学勇气漫步教师心灵》一书，书中表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦。从精神情感层面诠释了教学是一种人生中的心灵工作。生动鲜明、充满感情，令我想起自己教学中的点点滴滴，充满感悟。 我在教学《认识三角形、平行四边形》时，是这样处理教学环节的： 案例： 1.出示：例题图 2.组织小组交流，明确要求：把一张正方形对折成一样的两部分。 互相交流是怎样折的，折出了什么图形?并将这个面的形状比划给同桌的小朋友看。 3.全班交流：展示学生的作品，指出这种图形是三角形，并让每一位学生这样对折一下。 组织小组交流：你能用两个完全一样的三角形拼成下面的图形吗? 全班交流：展示学生的作品，拼出三角形和长方形时说出图形的名称，拼成平行四边形，由学生介绍名称。 4.评价比较：你觉得他们说得怎么样?你还有什么补充? 预设：拼平行四边形的时候不能有缝隙。 师小结：我们拼出的这些图形都是平面图形，今天我们继续学习平面图形。 5.出示“试一试”：下面都是生活中见到的图形，你能从这些物体上找到三角形和平行四边形吗? 把你找到的图形与同桌交流一下。你还有什么疑问? 想一想，你还在哪里见过这样的图形呢?也可以说说教室里哪些物体的面是三角形和平行四边形? 一、小组交流，充分吸收团体意见。 小组交流的时候鼓励小组成员发表意见，给每个学生交流的机会，老师通过任务安排和交流要求，提出交流的内容，布置学生全员参与。如：明确要求：把一张正方形对折成一样的两部分吗? 互相交流是怎样折的，折出了什么图形?并将这个面的形状比划给同桌的小朋友看。让学生小组充分交流，无论他们表达的意见的方式是否被别人认可，只要他能够说出自己的想法，就是在思考、在进步。个人发表的意见，需要在小组团体中讨论、完善。因此要培养学生学会仔细倾听的习惯，仔细地寻求并深思熟虑后说出自己真实的想法。老师倾听各小组的团体意见，形成思想再反馈给团体，以便能获得大多数人认可的思想。 二、小组交流，鼓励发表不同见解。 在小组交流时，让学生畅所欲言，鼓励发表不同见解。例如：在组织交流时，让学生尝试解答，鼓励他们大胆地展示自己所用的方法：“你用了什么方法折?请到实物投影仪上展示给大家看?并指出折成的图形的形状。”这时同学们会有不同的方法，一生说：“我是边和边对折的，折出两个长方形。”又有学生说：“我是角和角对折的，折出两个三角形。” 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，