九年级上册汉语普通班教案集.doc

第一课神州七号载人飞船 第一课时 口语交际 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。 能力目标：学生能用口语交际中的重点词语 情感目标：对学生进行保护植物教育。 重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。 难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。 处理方式：给学生多听，多说来处理。 教学与学习手段： 录音文本 教学方法：讲解法，引导法，判断法 学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置作业。 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。②用口语交际中的重点词语的造句。 口语交际 一，听对话，选择正确答案。 1.A冰箱的制作 Ｂ汉字的发明 Ｃ火药的发明 Ｄ点灯的发明 （　） ２.Ａ古老的记事方法　Ｂ电视剧 Ｃ电影　 Ｄ广告（ ） ３.Ａ 楔形文字 　Ｂ象形文字 Ｃ拼音文字 Ｄ图画文字（　） 4. A 她没有办法了 B 她应该比别人早一点行动 C 她太笨了 D 鸟儿太笨，先飞走了 （　） 5.A没看足球赛 B 不知道结果会怎样 C其中的一个队赢了 D没看完比赛就离开了 （　） 2．听短文，选择正确的答案。 1.A因为它是象形文字 Ｂ因为它是成熟的文字 Ｃ因为它产生的年代久远 Ｄ因为它容易记住 （　） ２.Ａ结绳记事的方法　Ｂ韧刻记事的方法 Ｃ人的足迹 　　Ｄ野兽的足迹（ ） ３.Ａ仓颉造的 　Ｂ劳动人民集体创造的 Ｃ一个人创造的 Ｄ几个人创造的（　） 作业：预习新课。练习册（1—4） 课后反思： 第七课时 阅读理解 一辈子的承诺 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生掌握阅读理解的内容。 能力目标：能复述阅读理解的大意。 情感目标：鼓励学生多看书。 重点：熟读课文，掌握课文。 难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。 处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。 ③展示教学目标，板书课题 ④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。 ⑤讲解阅读理解。⑥布置作业。 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。 ②朗读阅读理解，学生讨论问题。 ③复述阅读理解内容。 教学内容 根据短文内容选择恰当的词语。 1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是：（ ） Ａ来到 　Ｂ来自　　Ｃ.自从　　D 从 2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是：（ ） A彼此 B对方 C别人 D互相 3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是：（ ） A坚持 B继续 C持续 D连续 4.短文中（ 4 ）处可以填入的词语是：（ ） A马上 B面前 C面对 D面临 5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是：（ ） A接受 B担当 C承担 D承受 二，根据短文内容选择正确的答案。 刘绍安和张志久是什么关系？（　　） A朋友 B亲戚 C同乡 D战友 ２.张志久牺牲后，刘绍安为什么每月给张母写平安信？（　　） A按约定照顾彼此的父母 B为了不让张母知道自己的儿子去世事情 C.他答应张志久给张家写信 D.为了给张志久家寄钱 ３．刘绍安是什么样的人？（　　） A战斗英雄 B善良守信的人 C勤劳能干大人 Ｄ傻子 作业：熟读课文，预习新课。 课后反思： 第八课时 科普阅读 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生掌握科普阅读的要求。 能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。 情感目标：鼓励学生多看书。 重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。 难点：建立科普阅读的生词。 处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。 教学与学习手段： 数学教材，词典 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。 ②组织教学。 ③展示教学目标，板书课题 ④让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解科普阅的要求。 ⑥布置作业。 2. 学生活动 ①回答老师提的问题。 ②朗读科普阅读，学生讨论问题。 教学内容 科普阅读 避雷针的发明 我的小词典 1.雷击：雷击是在对流旺盛的积雨云团之间、云团内部上下或云团与地面之间形成强的正负