原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年级数学学科教案
第 二 单元 课题 认识多边形 第 1 课时 总第 个教案
教学内容：
苏教版《义务教育教科书??数学》二年级（上册）第12~14页。
教学目标：
1．使学生通过观察、比较、类推等活动，认识四边形、五边形、六边形等平面图形
2.?使学生在摸、数、折、剪、围等操作活动中，体会图形的变换，掌握变换的规律，积累图形变换的经验。
3.?使学生在与同伴合作交流的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。
教学重点：学生能够认识四边形、五边形、六边形等各多边形的特征。
教学难点：能根据多边形的特征对多边形进行区分并能解决一些生活问题。
教学准备：各种形状的纸张；小棒等。
教学过程：
一、 导入新课
谈话：小朋友，我们在一年级时已经认识了很多图形，你还认识这些图形吗？
出示长方形、正方形和三角形。
启发：请小朋友仔细观察三个图形（出示3个四边形），你发现它们有什么相同的地方？（它们都有4条边）
揭题：今天我们继续认识图形。（板书课题：认识图形）
[意图：从学生已有的知识经验展开教学，朴实、自然，有利于学生认知结构的形成。]
二、 探索新知
出示例1：如图是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。你能从中找出边数相同的图形吗？在图中描一描。
选取学生找出的一种图形。
1.?认识四边形。
（1）数一数、说一说。
谈话：这些图形都有几条边？数一数。
要求：再拿出正方形和长方形，摸一摸、数一数，看看正方形和长方形各有几条边。
谈话：长方形、正方形和这些图形都有四条边，那么我们的教室中还有那些图形的面也是四边形的，和同桌说一说。
然后请学生反馈、回答。
谈话：刚才的这些图形，它们有什么共同的地方？（都有四条边）像这样的图形都是四边形。
（2）练习。
①认一认。
完成“想想做做”第1题。
学生看图，选出四边形来。
②搭一搭。
谈话：你能在桌子上搭一个四边形吗？先想一想怎样搭，再和同桌交流。
（3）小结。
2.?认识五边形、六边形。
选取学生找出的其他图形
谈话：这些图形，如果让你分类，你准备怎么分？
同桌的两个小朋友合作交流，先数一数每个图形各有几条边，再把它们分成两类。
反馈：你是怎样分的？为什么这样分？（五条边的图形分为一类，六条边的图形分为一类）
提问：有五条边的图形，是几边形？有六条边的呢？
出示教材12页下方的4个图形。
谈话：数一数这4个图形，每个图形分别有几条边？是几边形？
小结：由五条边围成的图形是五边形，由六条边围成的图形是六边形。
谈话：我们已经认识了四边形、五边形、六边形，它们都是多边形，我们今天认识的图形都是多边形。（在课题旁板书：多边形）
谈话：请小朋友动脑筋想一想，多边形还会有哪些形状呢？（七边形、八边形、九边形……）是的，多边形还有很多，以后我们还要进一步学习和研究它们。
三、 反馈完善
1.?围图形。
完成想想做做2
让学生指出钉子板上的是什么图形？能自己围一围吗？
交流：你围成的图形分别要几条边？围一个四边形至少要几边？围一个五边形、六边形呢？
2．完成“想想做做”第3题。
学生根据题目意思分类统计，然后交流。
2.?折一折，剪一剪。
师生共同活动，按“想想做做”第4题的顺序让学生自由地折一折、剪一剪。
学生活动，教师组织交流。
4．完成“想想做做”第5题。
学生积极动脑在图上找一找，然后交流评讲。
四、 课堂小结
提问：今天这节课你学到了哪些新本领？对自己在课堂上的表现满意吗？
一年级数学学科教案
第 二 单元 课题 认识平行四边形 第 1 课时 总第 个教案
教学内容：书本14—15页
教学目标：
1使学生认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征。
2培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3感受生活中的平行四边形无处不在，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
1认识平行四边形。
2感悟平行四边形的特征。使学生认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征教具准备：
三角、长方形、方格纸、剪刀等
教学过程：
、导入：
?同学们，上节课我们知道了什么是四边形，今天，老师又给你们带来了一位新朋友（出示平行四边形图），你们见过它吗？这节课我们就来认识这位新朋友。
—17页
教学目标：
感知平行四边形的特征。
培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
教学重点：
1认识平行四边形。?
教学难点：
感悟平行四边形的特征。
教学准备：教学过程：
一年级数学学科教案
第 二 单元 课题 有趣的七巧板 第 1 课时 总第 个教案
教学内容：书本18—19页
教学目标：
1通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2在学习活动中积累对数学的兴
文档评论（0）