五年级上册语文教案第七单元教案（汤天才）.docxVIP

第七单元教材分析内容简析本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的百年噩梦。《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。教学目标1、掌握本组生字新词，并注意积累和运用。2、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，继续培养抓住重点词语理解句子的阅读理解能力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定片段。4、通过本单元课文的学习，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴民族的历史责任感和使命感。5、利用课文的学习，培养学生搜集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。教学重难点1、通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；2、要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。总课时教学本组教材可用10-13课时，其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，习作2课时，口语交际1课时，“回顾·拓展”1-2课时。课 题21．圆明园的毁灭备课时间授课时间教具准备多媒体课件课 时共（2）课时 教材分析 《圆明园的毁灭》这篇精读课文先是描述了圆明园昔日辉煌的壮丽景观，紧接着再描述了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的悲惨景象，字里行间表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱之情，以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨与愤懑，通过这篇文章，激发了国人不忘国耻、振兴中华的强烈责任感和使命感。教 学目标1．深入了解圆明园曾经的辉煌和它被毁灭后的悲惨，让学生牢记这一国耻，不断增强国人振兴中华的责任感的使命感。2．准确理解文中含义深刻句子的含义，并谈谈自己的心得体会。3．学会本课14个生字，准确理解词语的含义。4．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。重 点难 点 通过对文中语言文字的正确理解，想象圆明园原来的辉煌壮丽景象；深入了解圆明园是的毁灭过程，激发国人振兴中华强烈的责任感和使命感。初 备 案调 整 案教学过程 第一课时一、引入新课。 同学们，还记得我们曾经学过一篇课文《颐和园》吧，通过学习，我们了解到北京的颐和园是一座拥山抱水、气象万千的古典园林，它在国内外均享有很高的盛誉。颐和园曾经是一座皇家花园，专供皇帝、后妃在此游乐观赏，而如今已经成了人民的公园，是中外游客常来的旅游胜地。今天我们又要学习一篇介绍圆明园的文章，圆明园曾经也是一座皇家园林，但是他的命运和颐和园不一样，那么现在的圆明园是什么样的呢？这一园林艺术杰作，被英法联军野蛮的劫掠和焚烧，因此，一代名园化为废墟。现在，就让我们一起来学习课文《圆明园的毁灭》，了解一下昔日园林的风采和侵略者对它的毁灭情况吧。（板书课题，并齐声朗读。）二、初读课文，了解大意。1．（课件出示插图）谁知道这插图上画的是什么地方吗？是的，这就是有“万园之园”之称的圆明园了。（板书：圆明园）大家谁能说说对圆明园的印象啊？ （学生根据个人感受会答：美丽、举世闻名、壮观等可以说：（指名说，并出示社会上对圆明园的评价：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它既是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。） 听到如此高的评价，作为中国人的我们应该是无比的自豪啊！现在就让我们带着这种自豪之情再来读一读这句话。　2．通过查字典或联系上下文的方式来学习生字、理解词语。（1）记清字形，笔画。“置”是上下结构，下面的“直”字里面是三横。（2）准确理解词语的意思。众星拱月：拱，指环绕。就是说无数颗星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，壮观恢弘，光彩夺目。不要把“碧”误写成“壁”。玲珑剔透：玲珑，指精致灵巧；剔透，将多余的部分剔除掉，使透空明晰。形容器物小巧玲珑，精致奇妙。三、巩固练习。练习有感情地朗读课文。四、学习课文内容。 有感情地朗读第二大段，了解圆明园的曾经辉煌的过去。第二大段主要从三方面具体介绍圆明园辉煌的景观：先介绍了圆明园的地理位置与总体布局；再介绍园中的各种景点；最后介绍了园内收藏的各种历史文物和稀世珍宝。（1）先阅读第2自然段，并标出共有几句话，想想每句话分别向我们介绍了什么？（3句话）文中的“举世闻名”一词是指全世界都有名的意思。（2）阅读第3自然段。并标出图内一些美不胜收的景观，你能从中想像出什么吗？①是仿照各地名胜古迹风格所建造的。说明了帝王们为了享乐，不惜代价地将全国名胜移置园中。②是根据古代诗