五年级上册语文教案第三单元教案（汤天才）.docxVIP

第三单元教材分析内容简析本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。本组教材的几篇课文是以前学习说明性文章的延伸与发展。选编本组教材的目的，一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。教学目标1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。5.理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，知道灰尘的特点和作用。6.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重难点1.让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。2.了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。总课时教学本组教材可用11-14课时。其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，“口语交际”与“习作”3-4课时，“回顾与拓展”2课时。课 题9．鲸备课时间授课时间教具准备多媒体课件课 时共（ 2 ）课时 教材分析这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4—7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。教 学目标1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。重 点难 点1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。2.了解鲸的进化过程。初 备 案调 整 案教学过程 第一课时　一、直接导入：　今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。　二、出示自学目标　1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。　2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序.　三、出示自学指导　1.朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。　2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。　四、学生自学　五、检查自学情况　1.找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。　2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。　3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。　六、当堂训练　1.组词　肢（ ）（ ） （ ）　肺（ ）（ ） （ ）　判（ ）（ ） （ ）　2.熟读课文。　七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？　　第二课时　一、直接导入：　今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。　二、出示自学目标：　(1)研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。　（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。　三、出示自学指导　默读课文，思考下面几个问题：　1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。　2. 讨论：鲸是怎样进化的？　四、学生自学　五、检查自学情况　1.找学生回答课文的主要内容。　2. 精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。　（1）鲸的特点: 大　（2）说明方法：　第一、二句：“…其实还有比象大…”(作比较)　第三、四句：“…十六万公斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)　第五句：“人站在它嘴里……”(假设)　3．指导读出感情　4.指导迁移学习4．5．6．7自