谈教与学的整体性.pptVIP

三种境界、三个环节 ――漫谈“教”与“学”的完整性 王国维谈人生的三种境界 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 “学”的三个环节 预习的方法 预习是指导学生在上新课前，将要学的新知识先进行独立学习 听课的方法 眼（看）：教师的演示、操作、板书等或边听边看书中相应内容。 耳（听）：老师的讲话重点及同学回答的提问。 口（说）：积极举手发言，敢于发表不同意见。 复习的方法 做作业是一种最有效的复习方法。 “习”的目的在于养成良好的解题习惯——习惯性。 遇到会做的题：有算式、有草稿、检查验算然后交； 遇到不会做的题：画个图、列个表、数量关系分析好。 “教”的三个环节 备课的方法 制订学期教学计划 （1）学习教学大纲总纲。了解教材全貌、体系和具体要求。 （2）钻研教材，注意各单元之间的前后联系及课时分配。 （3）了解学生，了解基础、态度、习惯，必要时可采取摸底测试。 制订单元授课计划 （1）明确本单元的教学目的要求 （2）分析教材重点、难点和关键。 （3）划分课时，确定每节课的主要内容、要求、配备例题习题。 （4）安排必要的复习课，使学习理清单元知识的内在联系。 制订课时教学计划（也就是写教案） 上课的方法 讲述 提问 语言 板书 学生学习的特点一： 学生学习是获得人类