残疾人先进事迹——“无手教师”马复兴同志先进事迹 .docVIP

残疾人先进事迹——“无手教师”马复兴同志先进事迹 残疾人先进事迹——“无手教师”马复兴同志先进事迹 “无手教师”马复兴 马复兴同志先进事迹 马复兴同志是西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学教师，中共党员，1959年出生于下麻尔村一个回族家庭，出生四个月时不幸失去了双手。1981年，在村党支部书记的推荐下，高中毕业的他走上了村小学民办教师的岗位，从此他把自己的命运跟孩子们的命运紧紧连在了一起。他凭借着坚韧不屈的意志和无私奉献的精神创造了一个又一个奇迹，在基层教育战线从事乡村教学工作整整27年，用一双断臂书写着精彩的人生华章。他27年如一日，立足三尺讲台，为人师表，诲人不倦，辛勤耕耘，献身民族地区教育事业，用忘我的精神履行教书育人的神圣使命。20多年来，马复兴同志曾被评为“青海省残疾人自强模范”、西宁市优秀教师，多次被授予“湟中县教育系统先进工作者”、“优秀班主任”，几乎每年都受到各级党委、政府和社会有关方面的表彰。他身残志坚、自强自立，爱岗敬业、默默奉献的精神在我省广大干部群众中引起了强烈反响，得到全社会的广泛认同和普遍赞誉。 马复兴同身残志坚，献身事业，用忘我的精神履行教书育人的神圣使命，用超乎常人的毅力感召激励了一批又一批自强不息的残疾人。在1991年马复兴同志被授予首届“青海省残疾人自强模范”后，更加严格要求自己，在平凡的岗位上用顽强的毅力、乐观的心态、扎实的工作创造了一系列不平凡的辉煌业绩。马复兴同志的先进事迹感人至深、催人向上，先后被人民日报、中央电视台、新华社、青海日报等中央和省市多家媒体报道。马复兴同志的事迹平凡而伟大，精神朴实而闪光，在他身上集中体现了伟大的时代精神和“自尊、自信、自强、自立”的民族精神，是全省残疾人工作者和广大残疾人学习的楷模。 “无手教师”谱写精彩华章 ---记青海省湟中县下麻尔小学教师马复兴 文\图：安生钧 他让人感觉坚强 2007年12月24日，青海省残联理事长李生祥一行到西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村看望马复兴----一个用断臂书写了27年精彩人生的优秀残疾人代表。在车上，笔者就一直在想，等一会儿见了马复兴，该如何安排领导与马老师“握手”的场面？马老师没有手，怎么样用其他方式替代健全人用握手能表达出互致问候时的诚意呢？如何让我们的诚意得到最贴切的表达而又不伤害到这位残疾人教师的自尊心呢，是安排领导与马老师拥抱？还是安排领导拍拍马老师的肩膀？笔者感觉这些方式都不妥。这个细小的安排，竟让笔者惶恐了一路。车进了下麻尔村，从车窗中看见马老师已经迎在家门口，他诚恳憨厚地笑着迎接我们。当慰问组成员向他走去时，只见马老师自然地伸出他无手的双臂，热情地迎向残疾人的娘家人---来看望他的残联的同志们，他和每位客人“握手”，顷刻间让我化解了一路上苦思不得其解的难题。我这个健全人从袖子外面握住他 “手”的那一刻起，就让我感觉到了马老师的坚强。 高原的冬天很冷。但在马复兴的家里，却拾掇得很温暖。我们进到他家里，他热情而熟练地给我们倒水、递瓜籽。正当我们与他交谈时，他的手机铃声响了起来，笔者见到，他用一只残臂熟练地从腰间的手机套里掏出手机，并用右臂夹着手机，顺利地通话。一股敬意油然而生，在一些人看来，双手缺失依然成为“废人”，能够实现生活自理就属不易，而马复兴老师不但用残臂完全实现了生活自理，而且其自理程度丝毫不比健全人差。不仅如此，他还用残臂教书育人，实现了人生价值。在马复兴老师的身上，笔者看到了坚强的意义。 究竟是一种什么样的精神，让马复兴老师能够冲破身体残疾的障碍，热情的投入到生活中，并且用残臂为社会创造价值呢？ 马老师对笔者说：“我觉得我有手，这双手就在我心里，它是一双自尊、自强、自信、自立和知恩报恩的手” 他最终困苦玉成 1959年马复兴降生在下麻尔村一个普通的回族农家。出生四个月后的一天，不幸掉进了燃烧的炕洞里。由于没有及时发现，他的两只手被烧焦了，从此，马复兴失去了双手…… 从马复兴准备开始入小学的第一天起，人生道路上的一道道难以跨越的坎儿摆在了他的面前，每一步都布满了荆棘，可他凭着自己坚韧不拔的毅力，一步步走了过来。 没有双手，还有一双脚。马复兴想，用脚写“字”，他就把一截小木棍夹在脚的拇指和食指间，照着识字课本不停地在土地上、在写字本上练习写字…… 一开始，小马复兴夹不稳小木棍，控制不住笔画，写对一个简单的字，需要练上几十遍。来回搓动的木棍，就在脚趾间“咬”出了一道道血口子，还有脚与地面不停地摩擦，一天天练下来脚底下血肉模糊、腿也肿了，路也走不动。令他高兴的是——终于用脚练会了写字。 就这样，小马复兴升到了三年级。随着年级的升高，作业题量也越来越多，且难度增大，尤其是还得用脚画图形……记不清有多少次，在夜晚的豆油灯下，马复兴不停地练，一夜又一夜，油熬干了，鸡打鸣了……就这样