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第 一 周 第 一 课时 课题 科学是…… 课型 新授 第1课时 教学目标 1、学会归纳、总结,激发学生的求知欲,培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。??
2、小组合作,运用探究的学习方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。 重点难点 教学重点:确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。
教学难点:用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学方法 演示法 讲解法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 课本图片 活动过程
导课:
今天,我们来上一节“科学”课。你知道科学是什么吗?(板书课题)
一、讨论“什么是科学?”
二、图上的科学家正在做研究。那么是否做研究只是和科学家有关系?
三、提示看课本第三页,利用学生们的好奇心调动学生的求知欲,并引导学生的研究意识四、琴纳和牛痘的故事
提出问题—作出猜想—寻找证据—得出结论
讨论
找一找我们身边哪里还有科学?
小结:谈谈收获
讨论“什么是科学?”
(学生根据已有的经验发表自己的看法,也可以翻开教科书开阔一下视野)
只有科学家那里才有科学吗?
通过故事讨论科学家是如何工作的。
学生讨论身边的科学
学生谈收获 活动拓展 通过这一节课的学习,说说科学是什么 板书设计 科学是……
提出问题—作出猜想—寻找证据—得出结论 教学反思
第 一 周 第 二 课时 课题 科学是…… 课型 新授 第2课时 教学目标 ??1、学会归纳、总结,激发学生的求知欲,培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 ??2、小组合作,运用探究的学习方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。 重点难点 教学重点:确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点:用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学方法 演示法 讲解法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 课本图片 30cm*10cm纸片50张 活动过程
导课:今天我们也学着科学家一样,来做一个科学家曾经做过的实验。
将实验材料分发给每一位学生。
学生按照教师的要求,将教材第6页中的小人画到纸张上。
学生作画的过程中教师巡回指导,提醒学生注意两张纸上的小人的大小、动作要基本保持一致,并且脸部表情对比要强烈。
发现小人的脸部表情不断变化,就像会动,在做鬼脸一样。
原理解释:1824年,英国医生罗吉特通过类似的实验研究,发现人眼具有“暂时记忆能力”。电影就是根据这一发现的原理制作的。
三、探究什么是科学
科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。
新课|标第|一|网
学生按要求绘制小人图
学生绘画完成后,按照书上所说的游戏方法,动手实验。
说说你有什么发现?
现在你对科学有什么想法?
活动拓展 板书设计 科学是……
科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。 教学反思 第 二 周 第一课时 课题 做一名小科学家 课型 新授 第3课时 教学目标 能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。
学会从身边的事物中提出问题。
找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。 重点难点 教学重点:感受自己的探究活动与科学家研究活动的相似之处。
教学难点:找出降低重心使物体平衡的方法。 教学方法 演示法 讲解法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 曲别针、
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