三年级科学备课教案2014.9.doc

第 一 周 第 一 课时 课题 科学是…… 课型 新授 第1课时 教学目标 1、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。?? 2、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 重点难点 教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学方法 演示法 讲解法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 课本图片 活动过程 导课： 今天，我们来上一节“科学”课。你知道科学是什么吗？（板书课题） 一、讨论“什么是科学？” 二、图上的科学家正在做研究。那么是否做研究只是和科学家有关系？ 三、提示看课本第三页，利用学生们的好奇心调动学生的求知欲，并引导学生的研究意识四、琴纳和牛痘的故事 提出问题—作出猜想—寻找证据—得出结论 讨论 找一找我们身边哪里还有科学？ 小结：谈谈收获 讨论“什么是科学？” （学生根据已有的经验发表自己的看法，也可以翻开教科书开阔一下视野） 只有科学家那里才有科学吗？ 通过故事讨论科学家是如何工作的。 学生讨论身边的科学 学生谈收获 活动拓展 通过这一节课的学习，说说科学是什么 板书设计 科学是…… 提出问题—作出猜想—寻找证据—得出结论 教学反思 第 一 周 第 二 课时 课题 科学是…… 课型 新授 第2课时 教学目标 ??1、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 ??2、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 重点难点 教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学方法 演示法 讲解法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 课本图片 30cm*10cm纸片50张 活动过程 导课：今天我们也学着科学家一样，来做一个科学家曾经做过的实验。 将实验材料分发给每一位学生。 学生按照教师的要求，将教材第6页中的小人画到纸张上。 学生作画的过程中教师巡回指导，提醒学生注意两张纸上的小人的大小、动作要基本保持一致，并且脸部表情对比要强烈。 发现小人的脸部表情不断变化，就像会动，在做鬼脸一样。 原理解释：1824年，英国医生罗吉特通过类似的实验研究，发现人眼具有“暂时记忆能力”。电影就是根据这一发现的原理制作的。 三、探究什么是科学 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。 新课|标第|一|网 学生按要求绘制小人图 学生绘画完成后，按照书上所说的游戏方法，动手实验。 说说你有什么发现？ 现在你对科学有什么想法？ 活动拓展 板书设计 科学是…… 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。 教学反思 第 二 周 第一课时 课题 做一名小科学家 课型 新授 第3课时 教学目标 能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。 学会从身边的事物中提出问题。 找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 重点难点 教学重点：感受自己的探究活动与科学家研究活动的相似之处。 教学难点：找出降低重心使物体平衡的方法。 教学方法 演示法 讲解法 教学过程 教师活动 学生活动 教学评价 活动准备 曲别针、