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要让幼儿去感受艺术提升艺术的修养 《苹果协奏曲》咋一听有些疑惑，到底是什么样的一首曲子呢，在集体备课大家的研讨中才逐渐清晰，原来是借助苹果的这一形象来帮助幼儿了解音符一拍与半拍的时值，同时结合了休止符来请幼儿根据音乐的节奏合作创编出节奏来。 越是思考多了，越是能够发现问题。 首先这个活动是一个展示活动，所以原设计者可能是考虑到幼儿没有基础的情况下来设计的。而我们班级本身就是开展了打击乐的班级特色将近一年了，这些基本音符的时值在进行班级特色的打击演奏中幼儿已经有所了解。其次，原活动中老师请每组的幼儿是需要进行合作创编节奏，对于没有基础的孩子来说这个环节是这个活动的重点也是难点。而对于我们班级的孩子来说已经有多次开展小组分工合作创编连环画、创编歌词等这些经验，似乎这个过程并不足以挑战他们。那么这个活动到底要给我们班孩子什么呢？视频，对视频里有些什么呢？我打开视频，认真地欣赏了起来，原来这个音乐是《拉德茨基进行曲》，视频里最抓人眼球的除了是音乐欢快、有力外，那个指挥的神态、表情，以及观众在看指挥演奏中的投入与默契是最吸引人的地方。那么如果把这个也作为我活动的一个点可能这个内容的价值就会更加深了!有了想法不妨付诸于行动，正好可以验证一下我对孩子们的了解情况了。果然，在视频欣赏中孩子们除了感受到了音乐的节奏外，大家最被吸引的孩子指挥。 师：这段视频中你觉得什么最吸引你？