7上第二单元第6课夏商西周的社会与国家.ppt

? 9、关于宗法制，描述不正确的是 A它是由分封制衍生出来的 B其核心是嫡长子继承制 C它表明奴隶社会是按照血缘亲属来确定等级 D宗法制的继承标准，以才华为主 ? 9、关于宗法制，描述不正确的是 D A它是由分封制衍生出来的 B其核心是嫡长子继承制 C它表明奴隶社会是按照血缘亲属来确定等级 D宗法制的继承标准，以才华为主 ? 二、读图说史： （1）图1、图2制度的具体名称分别是什么？ （2）分析这两种制度的影响。 ? 二、读图说史： （1）图1、图2制度的具体名称分别是什么？ 图1是西周的分封制；图2为西周的宗法制。 （2）分析这两种制度的影响。 分封制的影响：通过分封，西周成为疆域广大的国家，密切了同周边民族的关系，推动了西周的经济开发和社会发展。 宗法制对今天的中国社会的影响： 积极影响：有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一，如“尊宗敬祖”“认祖归宗”； 消极影响：容易形成地方分裂势力和宗派势力等，如“认人唯亲”“宗派主义”等。 ? （3）历史典故“周幽王烽火戏诸侯”讲述的是西周时期诸侯因义务所在，看见烽火，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是______。 （4）用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度是______。 （5）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是______。 （6）《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这句话反映的中国古代政治制度有_____和_____。 （7）长期以来，海外炎黄子孙返乡寻根祭祖，这种情结源于_____。 （8）宗法制的最大特点是 _________. ? （3）历史典故“周幽王烽火戏诸侯”讲述的是西周时期诸侯因义务所在，看见烽火，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是分封制。 （4）用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度是宗法制。 （5）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是宗法制。 （6）《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这句话反映的中国古代政治制度有分封制和宗法制。 （7）长期以来，海外炎黄子孙返乡寻根祭祖，这种情结源于宗法制。 （8）宗法制的最大特点是 嫡长子继承制 * 夏商西周的社会与国家 第 6 课 1、西周为巩固对周边的统治，实行 。 2、问答： a.分封的诸侯对周王有什么义务？ b.分封制起到了什么作用？ 3、西周的等级制度： （ → → → ） → （ → ） 贵族（统治阶级） （被统治阶级） 4、统治手段：用________、________和____________双重手段统治人民。 1、西周为巩固对周边的统治，实行 分封制 （周王把某地的的土地和臣民授予某个诸侯，称“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务）。 2、问答： a.分封的诸侯对周王有什么义务？ 诸侯必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。定期到周室朝觐、纳贡和服役 b.分封制起到了什么作用？ 打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 3、西周的等级制度： （周天子 →诸侯 →卿大夫 →士 → 平民 →奴隶 ） 贵族（统治阶级） （被统治阶级） 4、统治手段：用军队、刑法和礼仪教化双重手段统治人民。 周天子 异姓功臣贵族 同姓王室贵族 先代帝王后代和边远氏族部落首领 姜尚（齐） 周公子伯禽（鲁） 召公（燕） 成王弟（晋） 尧后代（蓟） 舜后代（陈） 商后代（宋） 3、材料 周礼规定: “天子八佾(读义），诸公六，诸侯四”。天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。 天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五，士三民一。 天子杀殉，多者数百，寡者数十；将军大夫杀殉，多者数十，寡者数人。 图 1 图 2 周武王成为新国王 周武王 商朝势力最大时，东到大海，西达陕西西部 北到辽宁，南至长江流域 周武王 想加强对各部落的管治， 他推行…… 分封制度 普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。 所有土地都属天子所有，所有人都是天子的臣民。 周武王自称天子， 所有诸侯国都是由 天子授权分封的。 把这块土地和土地上的人民封给你，你在此建立国家。 申侯 申国 周武王 周公旦 姜太公 申侯 我把这块土地和人民封给你建立国家， 你领地