《微》作文讲评.ppt

《微》作文讲评 基本情况反馈 1、全交全评 2、最高分：55 3、50以上：10人 4、最低分14（未完卷） 本次作文重点推荐： 邓运舟、杜姗姗、秦雪梅 主要问题 1、误把命题作文当做话题作文来写。审题不细心。 2、少部分同学未完卷，字数不足800。 3、扣题不紧密，构思不精巧， 结构不清晰，立意角度不高 语言缺乏文采 审题审什么？ 审 题 题 目 要 求 字 数 文 体 其 他 独词型作文一般由三个部分组成 1.引入语，就是先引用一则材料，该材料可能是一则故事，也可能是一句名言，还可能是一首诗或是一幅图等。这个引入语起到的作用是为下面的话题内容做个铺垫或提供依据，它与下面的话题直接关联。 2.延伸提示语，就是由材料或某个观点进行展开提示，它的作用是从不同层面、不同角度提示怎样理解话题，提示这个话题与其他事物有何关系，可以写哪些内容。 3.写作要求语，就是写作该文章的要求，如文体、拟题、字数等。 阅读下面材料，根据要求写一篇作文。 我们进入一个“微”的时代，微博、微信、微小说、微电影、微公益、微感动……（引入语）微而不微，草根明星登上星光舞台，微薄之力铸就爱的奇迹，微现象折射时代风云，微言行影响社会人生……（延伸提示语） 请以“微”为题，写一篇800字的文章。 要求：自定文体（诗歌除外），自选角度，自定立意，不得抄袭。（写作要求语） 这是一道能够体现新课程理念的作文题，旨在引导我们去关注自然、关注生活、关注社会、关注人生。它既有一定限制性，又有较大的自由度，可以为大家提供较为广阔的空间来充分展现自己的才华。 在写作时，首先要明确内涵，“微”有字面意义和比喻象征的意义，既是“微小”、“细微”，更有“见微知著”、“微言大义”。明确了话题内涵，才能写出切合题意的好文章。 议论文： “微”，是微小，更是见微知著、微言大义、具体而微、防微杜渐……，可以体现在一些微小的人和事，像台湾的塑化剂事件，厂商一个微小的添加剂，会对消费大众产生巨大深远的影响；大陆的“7·23”温州动车事故，一个微小的信号问题，可能产生灾难性的影响。 记叙文：“微”指的是“微小”，延展、引申开来，“微”也可指生活中微小的改变、人生中微小的曲折、内心中微小的感动……在我们平凡的生活和平淡的人生中，没有那么多的惊涛骇浪、波澜壮阔，更多的是平凡的人、平凡的事，然而恰恰正是这些平凡的人、平凡的事给我们以最多感动，让我们的生活平凡却不平庸。我们应该用欣赏的眼光看待生活中的点点滴滴，应该珍惜生活中的每个细节，无论悲喜都要敞开胸怀去接纳。 其次要选择合适的写作角度，要在一定的话题范围之内，有一定现实意义，自己熟悉的并且能够把握住的，角度要新颖，能充分展现自己的个性和风采。 在构思时，我们必须结合身边的小事来写，通过发生在我们身边的普通事件，借以引起对社会重大事件的反思，展现人性的善良与险恶，表现人民生活的满足和期待。 做为高中生，必须有对社会的强烈的责任意识，才能立足寻常事件，采取以小见大的方式，体现出忧患意识和年轻人的使命。 立意 “见微知著”、“微言大义”、具体而微、防微杜渐、细节、积小成大。 小事件小现象折射出的大问题、大深思。 平凡的人平凡的小事、生活中的小细节、生活中微小的改变、人生中微小的曲折、内心中微小的感动。小爱成大爱，成为一种风尚，一种旋律。 见微知著：指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大。 《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。” 汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。” 宋·苏洵《辨奸论》： “惟天下之静者乃能见微而知著。” 造微入妙：解释 形容达到微妙的境界。 出处 宋·吴曾《能改斋漫录·沿袭》：“贺方回‘淡黄杨柳带栖鸦’、秦处度“藕叶清香胜花气”二句，写景咏物，可为造微入妙。” 积微成著：微：细微； 著：显著。 微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。 出处 《荀子·大略》：“夫尽小者大，积微成著，德至者色泽洽，行尽而声问远。” 我们同学在作文中使用的素材： 一、孟子：天将降大任于斯人也…… 老子：合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。 荀子：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 二、草根、西