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Writing How to get on well  with others 湛江一中 廖秋晖 集思广益 Beginning Main body Conclusion * * * * Goals Writing strategies Learn to appraise and enjoy the writing. * * * 2011年中考写作 在生活中，懂得如何与人相处对我们的学习、工作都有很大的帮助。请根据提示谈谈我们应怎样与人打交道。 常微笑，活跃并友善待人； 与人愉快交谈； 当一名好的聆听者； 乐于助人； 向别人学习。 提示词： smile friendly happily listener learn from 要求：1. 所有提示词都应用上，语言运用准确得当，句子通顺，符合逻辑，可适当发挥想象，字数80左右。2. 不得出现真实姓名及所在学校名称等个人相关信息。 ____________________________________________ ____________________________________________ * * * 思路点拨： 主题： 体裁： 人称： 时态： 结构： How to get on well with others 说明文 (exposition) we (mainly) simple present 一般现在时 开头 (beginning) 正文 (main body) 结尾 (conclusion) * * * 温馨提示 1. 尽量运用已学过的英语词汇。 2. 尽量多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句。 3. 不要直译。 4. 注意行文连贯，上下文过渡自然。 5. 注意书写的工整清晰。 * * * Writing Time Do the writing according to the key points. At most 8 minutes. * * * 精益求精 认真检查，改正错误。具体分五步： 1. 查内容是否完整、有无遗漏要点、提示词或误解； 2. 查格式是否正确； 3. 查语法是否正确，有无句式或用语错误， 尤其要注意时态、语态、主谓一致、名词单复数、词组搭配； 4. 查卷面书写是否规范，有无单词拼写、大小写、标点及符号的笔误； 5. 查字数是否符合要求。 * * * 中考英语书面表达的评分标准 中考英语书面表达一般按五个档次给分。考生能否根据写作提示，较好地将写作相关内容进行归纳、提炼、运用来完成书面表达任务。评分时，一般先根据文章的内容和语言来确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定和调整档次，最后给分。各档次标准如下： 第一档17—20分（best）：包含了所有要点，能围绕内容适当发挥，内容具体、丰富。应用了较丰富的语言结构和词汇，用词准确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，没有或几乎没有语言错误，具备较强的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的。 第二档13—16分（better）：包含了所有要点，并能有所发挥，内容欠丰富。应用的语言结构和词汇能满足任何要求，句子较通顺，表达较清楚，有少量语言错误，基本达到了预期的写作目的。 * * * 第三档9—12分（good）：漏掉一个要点或只是简单说明要点，内容不够丰富、具体，字数较少。语言表达过于简单，句子不够通顺，行文不够连贯，有部分语言错误。 第四档5—8分（bad）：漏掉两个要点或所写内容明显偏离要点，内容过少。语言不规范，句子无条理，行文不连贯，语言错误较多。 第五档0—4分（worse）：未完成所规定的任务或所写内容与要点几乎无关，内容杂乱，不知所云。语言很不通顺，用词很不准确；错误过多，几乎难以读懂。 * * * 评分标准主要是在以下几方面提出要求： 1. 不遗漏任何内容要点。一旦缺少了相关要点，就会被降低档次，同时被扣分。 2. 词汇语法结构准确。语言至少要基本无误，若能使用较多的语法结构和词汇，选用的句式和词汇既恰当又丰富，则能为文章增色添分不少。 3. 恰当运用文章中所涉及的每种时态。人称、时态、数，造句第一步，要避免因错用、乱用时态、语态而陷自己穿梭于“时空乱流“中。 4. 行文连贯、语言得体。“行文连贯”是指句与句之间的组合与衔接连贯。“语言得体”是指能根据语境条件恰当地使用语言。 5. 拼写、标点符号要准确。 6. 所写词数在允许的词数范围之内。 * * * Enjoy you