《鼎湖山听泉课件.pptVIP

混合展示 这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 大自然+爱自然的心 题目要求 题目要求 本文是按照作者登鼎湖山路线的顺序来写的。 随着立足点的变化，变换观察对象，这种写法叫移步换景。 写法小贴士 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作业设计1： 大地点+动词+小看点 鼎湖山听泉 黄山看松 镜泊湖观瀑 九寨沟看水 张家界画山 三亚观海 …… 写作要求 正面写景 衬景之语 注意用词 使用修辞 真实自然 感受独特 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 抒情散文(写景状物) 读什么？ 1.作者所写的物象是什么（通过什么景物和事物来抒情或言志的）？ 2.所写物象具备哪些特点？（运用哪些手法表现物象的什么特点） 3. 表达了作者怎样的思想感情（抒什么情或言什么志）？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 怎样读？ 1.抓“标题”，感知主要内容 2.理“线索”，理清行文思路 3.读“画面”，明确物象特点 4.找“文眼”，把握文章主旨 5.品“语言”，感受语言精妙 6.析“手法”，领会写作技巧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鼎湖山听泉 谢大光 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ＊抓“标题”，感知主要内容 借鼎湖山的泉(写作对象）抒情，而泉之韵味主要靠听觉器官感受到的。 思考1：本文标题是《鼎湖山听泉》，文章是借什么来抒情的？ 四、再读课文— 研读品析： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考2：文中主要写了哪几次“听泉”？ 第一次（第①段）: 雨意尚未全消时登岸，初闻泉声如见泉影。 第二次（第②③④段）: 进山以后，见泉引发联想，爱上山泉。 第三次（第⑧段）: 借宿僧寺，如枕泉而眠，从多层次的泉声中得到人生感悟。(详写) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）走进有泉之文 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点品味——泉之美，美在哪里？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Prof