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Unit 3 Parks and places in China 一、单元目标（UNIT TARGETS） （一）“任务”目标（MAIN TASKS） 1．学习一些我国著名旅游景点的单词，例如Tiananmen Square, Yu Garden, Ocean Park等。 2．能运用介词了解它们的确切位置，让学生感到我国地大物博，增强民族自豪感。 （二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1．能够用wh-question来搜集游玩海洋公园的信息。 2．会使用现在进行时，如Janet and Simon are going to Ocean Park. 二、活动介绍（ACTIVITIES） （一）第一课时（1st PERIOD） 1．教学内容（PERIOD CONTENTS） ●Words: Tiananmen Square; Yu Garden; West Lake; Li River; San Ya; Ocean Park ● Patterns: I don’t know this place. I know this place. It’s… It’s in\on… ● Materials: SB—P50 Cassette, W B—P30，G B—P43 2．教学目标（PERIOD TARGETS） ● 学习一些我国著名旅游景点的单词，例如Tiananmen Square, Yu Garden, Ocean Park等 ● 能运用介词了解它们的确切位置，让学生感到我国地大物博，增强民族自豪感。 3．教学活动（PERIOD ACTIVITIES） 1）任务前期准备阶段（PRE-TASK PREPARATION） 通过问答练习，既复习旧知，同时又在轻松愉快的气氛中进入教学。 Activity 1 Ask answer 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask answer Where do you live？ Do you love Shanghai? Why? There are many interesting places in Shanghai. Do you know these places? Show some pictures. To elicit ：I know this place. It’s … 通过提问与简单描述为之后的学习打下伏笔。 Activity 2 Look say: 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask answer 师生问答： Do you know this place? To elicit ：I know this place. It’s … 通过对图片的问答，运用学过的句型，引入新句型。 以旧带新，使学生明白句意的同时，整句引进新授句型。 2）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） A. 新知识的引入（PRESETATION） 通过看各地名胜的图片，引出新授单词，并复习有关介词的正确运用。 Activity 1 Learn to say 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look say 边看图片边说看到的地方。 边看边说，调动了学生的学习兴趣，为继续学习打下基础。 B. 新知识的操练（PRACTICE） a）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE） 让学生掌握有关玩具的单词。 Activity 1 Ask and answer 活动过程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen repeat: 出示一些我国著名风景地，让同学们边看边跟说。 由于表示地点的名词并不难学，故快速带读，解决本单元的部分词汇。 2 Ask answer 问一问这些风景区在哪里？以引出新句型的教学。 让学生正确掌握方位词的用法。 Activity 2 Look and say 活动过程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look say 看图片并介绍： I know this place. It is… It is in/on… 出示句型让同学们运用学过的词汇与句型进行适当描述，为以后的深入学习打下基础。 2 Look answer 拓展一些书本以外的风景区，进一步巩固所学内容。 通过回答问题巩固地点的表述以及方位词的运用。 B）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） 通过做一做，说一说，