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Unit 6?? How much is it??? 第一课时 【教学目标】 1、学习本课单词及短语： shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks X|k | B| 1 . c|O |m 2、句子：How much is it? 来询问价格 3、根据实际情景运用本课时的单词。 【教学重点】 1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses… 　　2、句子：How much is it? 来询问价格 【教学难点】 1、单词的读音 　　2、根据实际情景运用本课时的词 　　【教具准备】 　　本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图 　　【教学过程】X k B 1 . c o m 　　（一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　1、Talk about the weather 　　What’s the weather like today? 　　What do you want to wear? 　　2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 　　T：“How much is it? 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1、Let’s learn学习本课单词及短语 shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks 　　教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习 　　2、Part A Point out the money you know. 　　3、Put the things in the right places. 　　4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。 　（三）趣味操练 （Practice） 　　Guessing game： How much is it? 　　孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 　　A: Guess, How much is it? 　　B: It’s twenty yuan … (四) 总结及作业。 　　【板书设计】 Unit 6? How much is it? 单词及短语： shirt, T-shirt,, a pair of glasses, a pair of shoes, … After class reflection: 备课人： 授课人： 授课时间： Unit6 How much is it ? 第二课时 【教学目标】 1、学习句型句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It looks good.” 2、对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.” 【教学重点】 句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…” 【教学难点】 对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.” 　　【教具准备】 　　本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物 　　【教学过程】 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　 1、考一考单词。 　　 (二）呈现新课Let’s talk. （Presentation） 　　教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。 　　教师和孩子们进行对话的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　 教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示。 　　（三）趣味操练 （Let’s play.） 　　Group work 　　仿照Let’s tal