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南阳理工学院教案（课时备课）
授课题目 Unit 7 Making a Living 课时安排 2学时 周 次 第 13 周 课 序 第 13 次课 教学目的及要求：
1. 熟悉本单元主题，即：Making a Living，学习课文中人物的感人精神。
2. 掌握课文中的重点单词、词组和句。 教学内容及重点、难点：
教学内容：
1. New Words and Expressions; 2. Background Information and Comprehension of the Text
3. Language Points and Long Sentence Analysis
重点： Language Points and Long Sentence Analysis
难点：writing skill“ insert flashbacks of the past events and experiences” 教学方法：功能法；以学生为中心，教师为主导；任务型教学 教学过程设计 听写：课后练习中的句子 （15分钟）
介绍：背景信息（10分钟）
讲解：领读单词（10分钟）讲解关键单词及词组（30分钟）
讨论：阅读前问题 （15分钟）
泛读：学生自行阅读课文A（5分钟）分段并总结段落大意，分析段落之间关系（10分钟）
总结：总结本课学习内容，布置作业（5分钟） 讨论、作业和思考题：
讨论题: How do you feel toward Bill Porter? Why?
作业: exercise in this text; tasks in self-assistant learning system 主要参考资料：
《大学英语综合教程》教师用书 《大学英语综合教程》学习手册
/collegeenglish/new/integrated3/u7-p1-d.htm 教学后记：
南阳理工学院教案（课时备课）
授课题目： Unit 7 Making a Living 课时安排 2学时 周 次 第 14周 课 序 第 14次课 教学目的及要求：
1. 理解课文中的长难句；理解作者所要表达的价值观。
2. 掌握写作技能: How to write a synopsis. 教学内容及重点、难点：
教学内容：
1. Details of the text
2. writing skill: How to write a synopsis.
重点：
1. Key language points in the text
2. writing skill: How to write a synopsis.
难点： Ellipsis 教学方法：功能法；以学生为中心，教师为主导；任务型教学 教学过程设计 听写：课后练习的句子，听写后学生互对答案（20分钟）
复习：背景信息，段落关系（5分钟）
讲解：引导学生进行课文详细阅读（50分钟）
讨论：阅读后问题，本课写作特点 （15分钟）
总结答疑：总结本课学习内容，布置作业，答疑（10分钟） 讨论、作业和思考题：
作业：exercise in this text;
tasks in self-assistant learning system 主要参考资料：
《大学英语综合教程》教师用书 《大学英语综合教程》学习手册
/collegeenglish/new/integrated3/u7-p1-d.htm 教学后记：
南阳理工学院备课讲稿
教学内容 批注 Unit 7 Making a Living
Text A Life of A Salesman
1 Text details
1.1 Part1（Para.1～7）：His preparation for today’s work in the early morning.
Questions:
1) What does Bill Porter look like? What helps him make up his mind not to give in?
2) What does he do for a living? What are the weapons he assembles each morning before he starts out his journey?
Lps
·linger: 1) spend a long time doing sth.
e. g: My daughter used to linger long over her meal.
There will be
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