八下生物导学案第二、三章探索.doc

第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 初二( )班 姓名_____________ 学号_____ 一、学习目标 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别；生物的性状是由基因控制的。 二、学习重点 1、性状、相对性状的概念。 2、基因控制生物的性状。 三、学习难点 基因控制生物的性状。 四、学习内容 （一）预习·交流·评价 评价： 1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？ 2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？ 3、遗传是指亲子间的________，变异是指亲子间和子代个体间的___________________ 生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 4、学习课本25页“观察与思考1”，同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？ （二）新知·巩固·展示 评价： 任务一:讨论课本P25 “观察与思考2”,展示你的想法,完成下题。 1、生物的性状是指（??） A、生物体的