普通话培训(新教材)3.ppt

【上声的变调——双音节】 上声在非上声前变为半上（214→21） 练习：教材P165 上声在上声前面变为调值近似上声 （214→ 35） 练习：教材P167） 【上声的变调——多音节】 当结构是2+1（AAB）时，前两个上声变为阳平调值：35，后一个音节保持原调 如：草稿纸、广场角、总得走、辅导好 当结构是1+2（ABB），第一个上声读“半上”，即21调值；第二个上声变为阳平调值35，最后一个上声不变调 如：买水果、古法语、好领导、守海岛 【“一”和“不”的变调】 规律一：在去声音节前变为阳平调值35（P171） “一”：一切 一贯 一旦 一律 一次 “不”：不要 不是 不去 不象 不会 规律二：“一”在非去声音节前变为去声调值51（P172） 一斤 一壶 一点 一体 一排 一丝不苟 规律三：夹在词语中，变读为轻声 等一等 看一看 拼一把 差不多 来不及 好不好 【轻声】 普通话每个音节都有自己的声调，但在一定的词语和句子中，有些音节由于受到前面音节的影响，变成一种又轻又短的语音现象，就叫“轻声” 发音技巧： 较短 较轻 较模糊 教材P175 【轻声】 语气词“啊、呢、吧、吗”等 如：唱啊、说呀、知道啦 助词“的、地、得、着、了、过”等 如：绿的叶、慢慢地、干得好、吃过了、去吧 构成词的后缀“子、头、们” 如：孩子、椅子、石头、木头 叠音名词和重叠动词的末尾音节 如：爸爸、星星、听听、讨论讨论 【轻声】 名词、代词后面的方位词或语素 如：桌上、床下、屋里、那边、右面 量词“个”往往读轻声 如：一个、每个、这个、哪个、那个 “一”夹在动词之间读轻声；“不”夹在动词或形容词或动词补语之间读轻声 如：看一看、跑一跑、买不买、干不干、高不高、美不美、上不来、站不住 测试实例： (1)香港有很多交通工具，有地铁、电车，还 有红van、绿van（van本指厢式小卡车，香港指小型公共汽车）。 (2)我们四个是好朋友，是fright four（四人 战斗小组）。 (3)时间不足够，我就去麦当劳或KFC吃快餐 3、方法： ①三段论： 提出问题（话题）----分析问题（为什么）---解决问题 （方法措施建议） 如：我喜欢的节日，谈谈个人修养，谈谈对环境保护的认识，见义勇为之我见，我看社会用语不规范现象 ②按顺序展开话题： 按时间顺序：学习普通话的体会，难忘的旅行，童年的记忆，我的假日生活，我的成长之路 第一点第二点……怎样和同学相处，怎样看待名人出书热， ③合并同类项 我的愿望—我喜爱的职业---我的成长之路 我尊敬的人---我的朋友---我喜欢的明星，童年的记忆---难忘的旅行---我的假日生活，我的业余生活----我和体育----我的学习生活 一乙4 二甲 7 二乙 9 30则话题仅是对话题范围的规定，并不规定话题的具体内容。 　　1、我的愿望（或理想）　　2、我的学习生活　　3、我尊敬的人　　4、我喜爱的动物（或植物）　　5、童年的记忆　　6、我喜爱的职业　　7、难忘的旅行　　8、我的朋友　　9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式　　10、谈谈卫生与健康 11、我的业余生活12、我喜欢的季节（或天气）13、学习普通话的体会14、谈谈服饰15、我的假日生活16、我的成长之路17、谈谈科技发展与社会生活18、我知道的风俗19、我和体育20、我的家乡（或熟悉的地方）　　 21、谈谈美食22、我喜欢的节日23、我所在的集体（学校、机关、公司等）24、谈谈社会公德（或职业道德）25、谈谈个人修养26、我喜欢的明星（或其他知名人士）27、我喜爱的书刊28、谈谈对环境保护的认识29、我向往的地方30、购物（消费）的感受 友情提示： 慢慢说，约束自己的语言。重语音，不过于看重内容。 平时坚持使用普通话，注意纠正方音，同时认真备考但不是背读——熟悉话题，列出提纲。 六、结合模拟试卷进行综合测评 一、读单音节字词100个（共10分，限时3.5分钟） 趋 穴 彼 孵 砍 蹄 整 锈 窘 漾 凝 温 团 键 书 筒 摸 垮 录 厥 腊 彩 吨 遣 徐 尺 迸 堵 挥 远 笨 霉 册 偏 芽 谎 代 锁 沟 尝 扰 硫 追 棚 蛙 扣 桩 蛋 纺 运 条 怪 您 矫 瑞 楼 安 示 层 劣 虹 攥 买 穷 超 民 选 巴 蜜 亡 响 爬 锭 筐 委 波 磁 黑 群 害 勺 掌 极 遵 洽 葛 踹