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职高体育教学中“厌学”现象分析 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01 　　摘 要 体育是一门科学，是一门特殊的学科，受到众多学生们的喜爱。但在职高体育教育中，由于多方面的原因而使部分学生对体育教学失去兴趣，甚至产生“厌学”情绪已渐成一种现象，必然会引起学校和广大职高体育教师的重视。本文在分析职高体育教学中“厌学”现象产生原因的基础上，浅谈消除学生“厌学”现象的对策。 　　关键词 职高体育教学 厌学 原因 对策 　　一、职高体育教学中“厌学”现象产生的原因 　　（一）“现实”与“想象”存在偏差 　　体育教学相对于其他学科来说是一门特殊的学科，职高的体育教学，其教学内容的安排时常可与其所学专业联系，教学内容可更多考虑到娱乐性，这往往会使学生误认为职高体育课就是一种“玩耍”课。相反，职高体育课堂教学也是一门系统工程，有其详细的内容，具有一定的规范性。除了每节体育课都有较为规范的开始部分、基本部分以及结束部分的程序外，教师在教学的过程中也会让学生进行相关理论学习，进行规范的队列练习及专业的高难度体育项目的教学等一些规范性的内容，这与学生头脑中的“想象”存在一定差距，而使学生产生“厌学”心理。 　　（二）缺乏信心而退缩 　　在职高体育教学活动中，部分学生体育素质较差，运动水平不高，这部分学生在学习过程中往往