10年下学期英语、研究性学习等教学工作总结.docVIP

达浒中学 2010年下期七年级161、162班研究性学习教学总结 总结者：魏素华　　　2011.1.16 一 任务 完成情况 在老师和学生的努力和配合下，扎扎实实开展“研究性学习”活动，取得了较好的阶段性成果，现将我一期来的实验工作情况总结如下： 精心组织，有序实施。 1、确定研究性学习的课程目标； 2、激发学生学习兴趣，挖掘学生学习潜能，发现学生身上的“亮点”，转变学生的学习方式； 3、研究性学习是一门集中体现学习的自主性、合作性和探究性的课程，对培养学生创新精神和实践能力具有极重要的意义。 4、给予了学生平时学习情况记载，正确地给学生评价，激发了学生的学习兴趣。 二 主要成绩 我校在实施研究性学习课程中，遇到了很多困难。但学生对此迸发出的热情让人感到欣慰，不少学生在心得体会和学校网页上发表建议，积极促进我校研究性学习的开展。开题报告会的热烈与精彩，收集材料过程中表现出来的组织纪律性、求索的态度和人际交往能力，研究过程交流会上表露出来的真切体验，无不使我重新审视我们的学生，重新审视我们的教育观和人才观。 通过研究性学习，学生了解了研究性学习的过程，掌握了搜集、整理资料的方法，自己学习的计划性，自己与人协作的意识、处理人际关系的能力得到了提高。通过结题报告的撰写，提高了自己的写作能力。 三、 主要经验体会 1、研究性学习的开展，使学生学习涉及的内容和范围远远超出教科书规定的内容，学生对知识的渴求更为强烈。 2、开放的研究性学习，使我深刻体会到自己现有的知识面太窄了，无法满足指导学生全开放式的研究性学习的需要，无法适应不断变化的社会，它要求我们在学习书本知识的同时，要多走向社会，和学生一起成长。 3、研究性学习的特点呼吁集体智慧，‘单打独拼’的工作方式已经很难胜任工作，师生、学生必须走上‘协作’、‘合作’化的道路。 四、 存在问题及改进措施 1、学生外出实践的安全问题让学校顾虑重重，学生安全问题是实施研究性学习最大的障碍之一。 2、研究性学习的校內教育资源需要充分开拓，同时需要争取社区的支持。 达浒中学 2010年下期七年级161、162班英语教学总结 总结者：魏素华　　　2011.1.16 一 任务 完成情况 一期来通过师生的共同努力，较为完满地完成了教学任务。学生无论在成绩、还是思想方面都有大的进步。优秀学生变得更加出色，成绩一般的学生也得到不同程度的提高。现作如下简单的总结：1、新教材内容比较丰富，一至十二单元，为课本重点内容；另外还有三个预备单元、两个复习单元。本期如期地完成了教学任务，并组织了一些英语活动，如综合能力竞赛，英语口语竞赛等。 2、期末组织了系统的复习，讲解了《基础训练》上的重点、难点，总结了本册知识要点。 3、给予了学生平时学习情况记载，正确地给学生评价，激发了学生的学习兴趣。 二 主要成绩 教学中重视培养了学生良好的学习习惯。 1、首先树立起学生的自信心。通过循序渐进的学习，在心中建立了成就感。 2、培养学生正确拼读单词。从单词的拼法判断其读音，从单词的读音到其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。每堂课用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。多听录音磁带，使听和说有机地结合起来，增强了学生听的意识和说的能力。 三、 主要经验体会 1、我制定了具体的计划和目标。对同学进行有计划的辅导。例如在162班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；　第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 2、英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化,提高他们的能力。总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。 四、 存在问题及改进措施 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提