2017高考大纲李驯洪.pptVIP

2017年高考数学大纲解读  清华中学 李驯洪  2016.10.18 新课改全国高考卷总结： 厚基础, 缓坡度 老内容，新情景 重通法，淡技巧 多角度，留空间 注重阅读，凸显能力 返璞归真，重立地位 “熟”中有“生”，“生”中创新 数学科考试大纲 主要测试数学的“三基、五能、两意识”. 三基：数学基础知识、基本技能和基本 思想方法(是知识转化为能力的桥梁). 五能：空间想象能力、抽象概括能力、 推理论证能力、运算求解能力、 数据处理能力. 两意识：数学应用意识与创新意识 九大重点部分 函数；不等式；圆锥曲线；数列；平面向量；概率；三角函数；导数；立几初步空间向量 七个重点板块 数列+函数+不等式；空间图形+向量 平面向量+三角函数；计数原理+概率 解几+平面向量；导数+函数+方程+不等式 ；统计＋算法＋概率 离散小块：集合、简易逻辑、线性规划、排列组合、二项式定理、复数、算法初步、统计、推理与证明（文科：框图）等，它们在大题中作辅助支撑，或在小题中单独出题。 高考数学命题体现“八个字” 〓 函数 显现一个字“活” 〓 三角 强调一个字“变” 〓 向量 抓住一个字“形” 〓　立几 用好一个字“图” 〓　数列 体现一个字“律” 〓 解几 突出一个字“质” 〓 导数 紧扣一个字“用” 〓　应用　 理解一个字“型” 考纲的变化： 1、删去选修课《平面几何选讲》——我理解为：“不是好事” 2、新加入“传统文化”考查 3、不追求考点的覆盖率，重点知识一定重点考查，仍强调在知识交汇点命题。 教学上的变化： 1、讲清本质（概念的本质，结论的本质，方法的本质） 2、重视知识的发生过程：从“原始形态” 学术形态 教育形态 3、强调思想方法：题不同，方法是相通的。 4、教给学生结构：理清知识主线和基本脉络。 2017年高考一轮备考建议 一、立足课本，夯实基础知识。 高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。一般而言，选择题、填空题以及解答题的前几道均属于基本题，无论从题目的形式结构，还是从试题陈述方式与解答技巧来看，基础知识占主导地位，属常规问题，不会超出平时模拟练习的范围，因此在复习中要注意夯实基础知识，领悟学科思想，掌握学科方法，形成知识纵横联系的网络，要养成良好使用教材的习惯，概念是基础，要求考试按照大纲要求准确地理解、掌握概念。 二、注重对知识系统的把握和学科思想的提练。 三、重视定时练习，注重总结、思考、归纳、提高解题能力。 四、注重意志培养。 各科高考不仅是学科知识和能力的竞赛，更重要的是意志品质的一种较量。 遵循“八字方针”：严谨、规范、落实、速度 备考策略 策略一、规划好第一轮复习的长度和内容排列的顺序 策略二、高度重视课本，切实夯实基础 策略三、提高课堂教学的有效性 策略四、提高课堂教学的针对性 策略五、打好一轮复习的每场战役 策略六、关爱每一位学生 1．努力提高学生的运算能力 2．努力提高学生的学科素养 3．努力提高学生的阅读能力和审题能力 4．努力提高学生答题的规范性 5．教会学生应试的常识与复习的方法 提高课堂教学的针对性 要改进课堂教学方式 六个观点要打破 讲得多≠掌握多 难度大≠能力强 技巧多≠分数高 时间多≠效益高 训练多≠掌握牢 考分低≠能力差 课堂三放与三个不放 一放：放手学生练习 二放：学生板演讨论 三放：课堂师生交流 一不放：基础训练落实 二不放：认知冲突出现 三不放：即时生成问题 用竞赛提高高考解题思维水平 高考试题的命题遵循考试大纲和教学大纲，体现“基础知识全面考，主干内容重点考，热点知识反复考，冷点知识有时考”的命题原则．从解答策略上来说，高考一般淡化解题中的特殊技巧，比较注重在解题的通性通法上精心设计．但是认真分析近几年的高考试题，尤其是压轴题，我们又不难发现，有很多问题又很难用“通性通法”顺利解决．因此，在平时学习中，对于学有余力的同学来说，有必要适当掌握一些“竞赛”的方法或技巧，只有这样，才能真正在高考中做到处变不惊，游刃有余． ありがどう! (谢谢!)