4.1.1频数的实例.ppt.pptVIP

4.1.1 频数的实例 学习目标 1.通过实例和模拟统计活动，产生对频数的感性认识． 2.通过实例体会到数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣，并在合作、交流、讨论过程中感受到数学活动中充满着探索性和创造性。 自学指导 认真阅读教材P116-118的内容，完成下面的问题： 1.在选举正、副班长时，采用不记名　　的方式时行，通过唱票人和记票人　　票数。统计票数时，一般先采用画　　字的方式，然后登记票数，这样很容易看出得票的情况。 2.将得票结果填在教材P116的表中，并思考表下的（1）、（2）、（3）三个问题。 你喜欢看篮球比赛吗？你最喜欢的中国篮球明星是谁？ 姚明 易建联 孙悦 王治郅 情境引入 小明调查了八（1）班50位同学最喜欢的篮球明星，结果如下 ： A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 其中 A代表姚明， B代表孙悦， C代表易建联，D代表王治郅 （1） 根据上面的结果，你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗？ （2） 你认为小明的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？ 小丽根据小明的结果制成了下面的图表，你能从中迅速判断出该班同学最喜欢的篮球明星吗 ？ 篮球 明星 学生数 A 正正正正 23 B 正 8 C 正正 13 D 正 6 篮球 明星 学生数 A 正正正正 23 B 正 8 C 正正 13 D 正 6 从上表可以看出，A，B，C，D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同 . 做一做 班上同学分组，模拟参加一次统计活动。完成教材P117-118的活动。 小结 ： 频数 : 每个数据出现的次数. 作业 各小组自行组织一次统计活动。