5.跳墩上的歌.ppt

上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键（jiàn)。 　　小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。 1.读读句子，说说跳墩是由什么排成的？再想想这句话把跳墩比作什么？这样写有什么好处？ 这句话把跳墩比作琴键。 2.说说跳墩和琴键有什么共同点？ 跳墩和琴键的共同点是：颜色接近，形状都是条形，而且排列整齐。 　　凤凰古城的跳墩，条石排列整齐，游人从上面踏过，其乐融融。　 　　柳江古镇的跳墩是当地居民出入的必经之道。 在美丽的乡村，跳墩更是随处可见。 板书设计 　　　　　　　　　　　快乐的歌 跳墩上的歌是一支　友爱的歌 　　　　　　　　　赞美的歌　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 * 　　 5.跳墩上的歌 读课文的要求 １、第一遍读课文，要求：速度慢，解决生字，读好每句话。　　2、第二遍读课文，要求：在认字基础上，加快速度，读顺每句话。　　3、第三遍读课文，要求：大声朗读课文，力争达到通顺、流利的效果。　　4、第四遍读课文，要求：默读思考，《跳墩上的歌》到底是一首什么歌？并完成填空。 跳礅上的歌是一支 _____________________。 ______________________。 _______________________。 快乐的歌 友爱的歌 赞美的歌 晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙(cóng)淙，唱着一支快乐的歌。 雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑（hún)浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（tāng）过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。 1.大哥哥和大姐姐看到水涨了，他们怎么说？怎么做？ 大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚过小溪。 2.过了小溪，孩子们会对大哥哥、大姐姐说什么？我们从中体会到什么？ 水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个旋涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。 默读第五自然段，思考哥哥、姐姐和老师帮助孩子们时会遇到什么困难？他们是怎样克服的？ 下雨天，雨水可能会打湿他们的衣服，泥水可能会沾湿他们的鞋子。 不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，他们都坚持送我们过小溪。 “不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪”是什么意思？ 无论季节的变化，天气的变化。大哥哥、大姐姐和老师都会帮助我们过小溪。 跳墩上的歌到底是什么歌？ 跳墩上的歌不仅是孩子们路过跳墩时唱的欢歌，更是师生团结互助的赞歌。 小组讨论：说说你喜欢跳墩上的那一首歌，并说出喜欢的原因。 我最喜欢第三自然段的那首歌。雨天，溪水涨了，大哥哥、大姐姐们手拉手，扶着我们蹚过小溪，让我感受到了他们对我的关爱。 学习了课文，你感受到了什么？ 课文记叙了不管什么样的天气里，孩子们经过跳墩时都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助，赞美了同学之间的互相关心和老师对学生的爱护。