51《世界文化之旅》说课课件ppt.ppt

Go No12 Go No12 Go No12 雨果 Go No12 托尔斯泰 踏上归途 世界文化 丰富多彩 　　Jack是英国中学生，非常向往2008年北京奥运会，趁着暑期，对中国进行一次探访，结果，他说，他在中国总是吃不饱…… 红烧狮子头 麻婆豆腐 驴打滚 * 一、说设计理念 以学生为本； 注重学生的体验和感悟； 创设情境，启发思维，主动参与。 二、说教材 丰富多彩的文化：了解文化多样性和丰富性。 和谐的文化乐章：文化没有优劣之别，既尊重 本国文化，又尊重其他国家和民族文化。 三、说学情 越来越多的外国文化涌入中国。 有的同学一味地追求韩流、日流。 有的同学热衷于过一些洋节日。 四、说教学目标 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，知道 在面对文化差异时应持有的正确态度。 能力目标：加深对不同文化的了解，学习其他文 化的优点和长处。 情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价 值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊 重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化 。 五、说重、难点 ★重点：了解文化的多样性和丰富性。 ★难点：面对文化差异的正确方法和态度。 六、说教法 1．问题教学法 教师提出问题，让学生参与到教学中，培 养学生想象、记忆、观察的能力。 2．活动教学法 培养学生合作探究、相互讨论的学习能力。 3．情境教学法 实现情感、态度、价值观目标。 七、说学法 自主学习法： 学生自主独立预习； 收集相关节日习俗资料。 合作学习法： 交流、比较、探究。 八、说教学过程 （一）创设情境，导入新课 歌曲欣赏： 　　这是哪个国家的歌曲，歌名？ 　　提起印度，你想到了什么？ 第一站：“环游世界，说文化” （二）共同探究，突破重难点 一环节：感受节日习俗 二环节：文化知识大比拼 第二站：“奏响和谐乐章” （二）共同探究，突破重难点 一环节：品故事，谈体会 二环节：异想天开大讨论 三环节：学学做做想想 第三站：“感受文化的沟通和交流” （二）共同探究，突破重难点 一环节：回眸看历史文化交流 二环节：共话身边的和谐 知识方面 能力方面 1．分析力 2．理解力 对文化差异态度 1．了解世界文化特点： ——多样性和丰富性、独特性。 中外交往中产生误会主要原因。 文化有差异，各有千秋。 　　面对文化差异，要多沟通，不排斥。 巩固复习 感受节日习俗 世界节日知多少？ ⑴中国传统节日： 。 ⑵世界特色节日： 。 有说有猜逛节日 　　某一天，我们来到郑州郊区的A村，发现人们都在忙着往门上贴红纸，红纸上面写的有字，有画，家家户户都放鞭炮，小朋友们早晨起来都穿上新衣服，兜里或多或少都有钱，人们在这天包饺子吃。 　　　　 ⑴你知道这是为什么吗？ ⑵请讲一个与春节有关的故事。 感受节日习俗 有说有猜逛节日 某一天，我们来到华盛顿某街区，发现这里的人很有意思：大街小巷、家家户户挂着好多的红帽子红衣服白胡子的布老头，小朋友们还特意在床头挂上一双袜子，早上醒来一看，里面竟有自己最想得到的礼物…… ⑴你知道这是为什么吗？ ⑵圣诞习俗与谁的故事有关？ 感受节日习俗 奔牛节 　　你知道吗？ 　　⑴这个节日的来历与古代西方的哪个活动有关 ？ 有说有猜逛节日 从前有个的邪恶国王，强迫臣民尊他为神，而小王子却依然坚持对毗（pí）湿奴的信仰。国王为此让他的妹妹、不怕火烧的霍利嘉抱着小王子跳进火堆之中，妄图除掉小王子。然而事与愿违，霍利嘉被烧为灰烬，小王子却因为毗湿奴的保护安然无恙。百姓们为了庆祝，便向小王子身上泼撒红颜色的水。 有说有猜逛节日 2007年2月18日夜，天津银河广场，聚集了数千市民，他们衣着裸露，尤其女士，尽情地歌舞，其中主要以激情奔放的桑巴舞为主…… 请问：这是真的吗？ 有说有猜逛节日 狂欢节来历 狂欢节是巴西人民的传统节日，起源于17世纪一只公牛获救的传说。 　　狂欢节期间，人们狂热地跳桑巴舞，并进行化妆游行比赛。巴西狂欢节被誉为“地球上最伟大的表演”。 ⑴节日习俗的故事都很久远。 ⑵一“俗”一故事，一