羚羊木雕9.10.pptVIP

赠送木雕 起因：上星期一次体育课，我不小心弄烂了新买的运动裤。 人生AB选择 A、向万芳要回木雕 B、离家出走 课后作业 1、文中的“我”处境左右为难，有太多的心里话没有机会说出口，也不知道怎样说出口。假如你就是文中的“我”，请以“_____，我想对你说”写一段100字以上的文字。 * * * * 羚 羊 木 雕 张 之 路 羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色 硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。 非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世 界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺 术价值很高。非洲很多国家元首出访 或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。 读准字音、看清字形 怦怦　撒谎（撒播） 逮着玩（逮捕） 　 树杈　抹泪（拐弯抹角、抹布） 攥着 寒战 颤抖　寒颤 pēng sā sǎ dǎi dài chà mǒ mò mā zuàn chàn zhàn zhàn ●1、文章围绕羚羊木雕讲了写了三件事，用几个词语简要概括。 木雕 木雕 木雕 插叙 追问 赠送 要回 2.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用? 作用：补说我赠送木雕的原因.避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏。 3.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度? 我------- 父母------ 奶奶------ 万芳------- 万芳妈妈-------- 认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何 木雕太贵重, 逼我去要回. 认为要回不好 先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友” 责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上 朗读的要求： 重音 语气 语速 神态 注意： 我们要抓住人物的神态、语气来评。看朗读的同学是否读出了人物的性格以及对此事的态度。 品析人物： 可以看出“我”“爸爸妈妈”“万芳”各是怎样的人？ 我 万芳 爸爸 妈妈 妈妈：送给谁了？告诉我。 妈妈突然问：那只羚羊哪儿去啦？ 我的心砰砰地跳、小声说：爸爸不是说给我了吗？ 我：我把它收起来了。（一动不动，低着头不敢看她） 妈妈：我知道是给你了，可是现在它在哪儿？（目光紧紧地盯着我） 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿）要说实话……是 不是拿出去卖啦?（变得十分严厉） 我：没有卖……我送人了。 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈坚定地说：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便 送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊了起来） 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！ 爸爸慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么自作主张呢？（声音平静，带着一种不可抗拒的力量） 我：您已经给我了。 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋 友……那只羚羊爸爸、妈妈也舍不得送人啊！ 我：（沉默不语，伤心流泪。） 奶奶：算了吧，这样多不好。 妈妈：您不知道那是多么名贵的木雕！ 指父母逼我要回送人的木雕，批评父母重财轻义的行为。 爸爸：??  妈妈： 奶奶： “我”：  沉稳、威严…… 严厉、固执…… 通情达理、慈爱…… （无奈） 重义软弱…… 有同情心，急朋友之所急，仗义 万芳：不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气，然后和我调换裤子；她对妈妈的惩罚满不在乎…… 我：万芳…… 万芳：你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？ 我：没有……你能不能把羚羊还我…… 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？ 万芳妈妈：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送给她的。都怪我…… 天色暗了，爸爸妈妈急得的团团转，四处寻找，最后在民警的帮助下，找到了“我”，虽然木雕没有去要回来，但是从此以后“我”再也不相信父母了，他们言而无信！爸爸妈妈也认为我不体贴、不懂事。家庭关系僵化。 A：以后仍然是好朋友。 B：恩断义绝，不再交往。 如果你是万芳，你会怎么选 既然认为友谊是无价的，那么就不应该让看起来贵重的羚羊木雕来影响我们的友谊，咱俩永远是好朋友……永远！ 我一个人慢慢的走在路上……忽然，有人喊我名字。 万芳：你拿着，咱们还是好朋友…… 为了一个羚羊木雕，我们却彼此失去了一个好朋友……静下心来仔细搜索内心深处，这是否真的值得，多年以后突然想