紫藤萝瀑布（冒谨红课件）.pptVIP

宗璞 执教：如皋市实验初中 冒谨红 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名 哲学家冯友兰之女，自 幼生长于清华园，吸取 了中国传统文化与西方 文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 1951年毕业于清华大学外文系。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 写作背景： 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害， “焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心上。 1974年姑母去世，不久母亲又去世。这篇文章写于拔乱反正的1982年5月，当时好好的小弟（清华大家航空系毕业，他的汗水洒遍全国，他把全部精力都献给了祖国的航空事业，但壮志未酬）身患绝症（1982年10月小弟病逝）。作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花自衰到盛，感悟到生命的美好和永恒，于是写成这篇状物抒情散文。 活动一：整体感知 初识藤萝 活动内容：用一两个词或一句话概括紫藤萝给你的印象或感受。 活动方式：听读全文→开火车回答 美读 欣赏 1、思考：紫藤萝是瀑布吗？ 2、划出描写紫藤萝的句子。 活动二：欣赏藤萝 感受美好 活动内容：画出描写盛开的紫藤萝的语句，重点选择一个方面品味藤萝之美。 活动方式：个人思考，圈画批注→组内讨论，1+1或1+2演练→全班展示交流 友情提醒： 1.可运用“我（们）读到了 的紫藤萝。你（看、听、嗅、想……）”的句式，结合文本，抓住关键语句分析。 2.可以从用词、修辞手法、五觉、情感表达等角度来谈。 3.有感情地朗读体验，力求展开联想和想像。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 示例：这一句运用比喻和拟人的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌，生动形象地表现了紫藤萝的茂盛、繁密，富有生命的活力；“欢笑”把花的颜色写成人的动作行为，化静为动，生动形象地写出花的神态和生命的活力，表达了作者由衷的喜爱和赞美之情。我不禁联想到李白的《望庐山瀑布》——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”希望我们的朗读能够带给大家美的享受…… 活动三： 对比今昔 体会感情 活动内容：十多年前家门外的紫藤萝有怎样的遭遇，体会蕴含其中的情感，并思考这样写的作用。 活动方式：跳读课文，个人批注→小组交流→代表展示→补充完善 如何理解 “花和生活腐化有什么必然关系” 背景：1966年至1976年，是十年浩劫（文化大革命）。 理解： 那个年代人们认为赏花就是小资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。 活动四： 感悟心语 体验人生 活动内容：品析作者由紫藤萝引发的内心感悟，并联系实际，谈谈你的理解和受到的启示。 （表现形式可以多样：心语、小诗、歌词……） 活动方式：个人圈画批注→组内讨论、修改并演练→1+1或1+2展示→集体交流完善 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 宗 璞 心 语 生命就像紫藤萝一样， 虽无众人观赏，但仍尽情绽放， 虽曾凋零稀落，但仍乐观顽强； 那阳光下跳动的音符， 正谱写着生命的篇章； 虽有坎坷，虽有磨难， 生命的长河都永远流淌； 让我们满装生命的酒酿， 扬帆启航， 为生命长河增添光彩和芬芳。 教师寄语：