中学高考生物总复习《光合作用的发现》课件 必修1.pptVIP

这是生物兴趣小组同学模拟1864年萨克斯所做实验的图片： 培养探究习惯 萨克斯实验 * 　第一步，把植物放在暗处24小时。这样做的目的是什么？ (是为了让叶片中原有的营养物质消耗掉， 　第二步，将同一叶片一半曝光一半遮光，光下培养一段时间。这又是为什么呢？ (一半曝光一半遮光是为了进行对照，这遵循了对照原则， 　第三步，剪下叶片，用酒精进行脱色处理。 这一步教材中并未交待，有进行的必要吗？ (有，脱色后，可使最后的实验结果更清晰，这同样是为了消除无关变量的影响。) 培养探究习惯 这也是为了消除原有营养物质这一无关变量的影响。） 光照与否便是该实验的实验变量。） * 第四步，用碘液处理。结果曝光一半叶变蓝，遮光一半不变蓝。根据以上实验，我们能得出怎样的结论呢？ (绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。) 教师 点拨 正是因为设置了巧妙的对照，所以才得出了以上的实验结论。在设置对照时一定要遵循单一变量原则。 培养探究习惯 * 在以花叶冷水（该植物叶片白色部分叶肉细胞无叶绿体）为实验材料进行实验时，发现叶片曝光一半的白色部分，经碘液处理后不变蓝，这样的结果意味着什么呢？能不能说明光合作用的场所就是叶绿体呢？ （能说明光合作用的进行与叶绿体有