阿房宫赋上课4.ppt

今晚作业 1、归纳《阿房宫赋》字词 ：一、族、之、举、焉 2、归纳课文中出现的词类活用 格式：1、未云何龙 云：出现云彩 名词作动词 3、晨读晚练 第3页 1、2选择题 这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。 段意理解 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 唉！ 心意，意愿 喜爱 多 顾念 怎么，为什么 让 支撑 露天谷仓 Jiàn，栏杆 古代重量单位，一锱等于六铢。锱铢连用，极言其细微。 可惜 放火，名词作动词 成了焦土，名作动 一天比一天，名词作状语 第三段: 珍宝众多 来源: 程度: 命运: 倚叠如山； 弃掷逦迤。 一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英， 几世几年，摽掠其人， 这时用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国统治者